1.7《混合与分离》第二课时课件（20张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 第一单元 第七课 混合与分离 第二课时 情境导入 小华在课外阅读中看到晒盐的场景，想到盐和海边的沙会混合在一起。 提出问题：如果不小心把食盐洒落在沙子里，要怎样把它们分开呢？ 实验材料：塑料杯、搅拌棒、水、滤纸、过滤网 实验探究 1.将食盐与沙子混合在一起，放入杯子。 2.加适量水搅拌均匀，静置，可发现大部分沙子沉淀在杯底，上层的溶液即为食盐水溶液。 实验探究 3.将小过滤筛置于过滤杯上，滤纸铺在过滤筛上润湿。 4.搅拌棒轻靠在滤纸三层一侧，将混合液体沿搅拌棒缓慢倒入，滤纸上分离出沙子，杯子中得到食盐水。 实验探究 实验探究：盐和沙的分离 实验材料：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯 1.将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。 2.边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。 3.收集蒸发皿中的白色颗粒。 实验探究 ①沙子用水洗干净 ②正确使用酒精灯 ③要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯 ④加热后的器皿会很烫，注意安全 注意事项 实验探究 {21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}混合物 分离方法 分离结果 沙与盐 食盐与水 观察、记录 过滤：把不溶于水的物质与水分开。 结晶：物质从液态或气态形成晶体（固体）。 蒸发结晶 可以分离 加水过滤 可以分离 实验探究 表达交流 为什么一边加热一边搅拌？ 液体一直加热会沸腾，搅拌可以防止液体飞溅烫伤周围的人。 食盐水中的水到哪里去了？ 蒸发掉了 表达交流 详述运用 生活中还有哪些物质可以用这种方法提纯？ 用筛选法把绿豆与沙分离 用分液法，用分液漏斗 把油和水分离。 用蒸馏法先把酒精蒸发再冷却，把酒精和水分离。 详述运用 课堂总结 通过本节课的学习，我们探索了沙子和食盐、食盐和水如何进行分离，得出的实验结论是食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程，由此激发了在课外探究混合物分离方法的兴趣。 知识拓展 食盐的生产过程 利用滨海滩涂，筑坝开辟盐田，通过纳潮扬水，吸引海水灌池，经过日照蒸发变成卤水，当卤水浓度蒸发达到一定温度时，析出氯化钠，即为原盐。 谢谢观看！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php