21 智取生辰纲 导学案（2课时，无答案）

九年级 年级 语文 导学案 班级 姓名 小组 编号 周 号 课题 21． 智取生辰纲 课型 新授课 课时 第一课时 学习 目标 借助注释和工具书，读懂小说，能用自己的话归纳故事梗概。 学习小说明线暗线结合的叙述手法，体会这种写法的效果， 学习重难点：重点目标1，难点目标2 学 习 内 容 学法指导 知识链接 听一听，知识积累 1.请为加点字注音 虞侯 （ ） 尴尬 （ ） 恁地 （ ） 喃喃讷讷 （ ） 面面相觑 ( ) 三阮 ( ) 嗔 （ ） 忒 ( ) 2.解释下列词语的意思 生辰纲： 面面相觑： 絮絮聒聒： 3.文学常识 小说———以 为中心，通过完整的 的叙述和 的描写反映社会生活。所以三要素包括： 。 读一读，思考问题 1.默读课文，请复述故事情节 故事开端: 故事发展: 故事高潮: 故事尾声: 2. 小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 3.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？ 三、议一议，讨论问题 我发现的新问题： . 四、展一展，释疑解惑 五、练一练，能力提升 请把暗线索当做明线索复述故事，要求声情并茂，详略得当。 学法指导一： 注意书写快速、正确、美观。 学法指导二： 1.边读课文，边参考课下注释或查字典，把生字音注到导学案上； 2.独立完成学习任务，不会的圈出来，组长负责检查组员独学情况； 3.通过不同的语气、语调、语速，读出感情。可以在需要重读的词语下面加点，在需要停顿的地方画斜线，在需要拖长声调的地方画破折号，用升降号标出语调。 学法指导三： 步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流； 步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）； 步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决； 步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。 学法指导四： 展示分工：A明确展示任务及职责； B.组员熟记需展示内容； C.听展者作好记录。 要点记录 A、用黑色水笔内容要点； B、书写工整，规范美观。 学法指导五： 当堂完成，如有时间可展示。 1、 《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成的。 它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。《智取生辰纲》是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。 文章节选自《水浒传》第十六回，原题《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》，省略了晁盖七人商议劫纲和梁中书委托杨志送纲的情节。 2.相关章节： 十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》 十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺》 五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使，脸上有一搭青记，人称“青面兽”。因失陷花石纲丢官；遇赦求官遭高俅阻挠；盘缠使尽出卖祖传宝刀，被泼皮牛二刁难，杀其被充军，大名府梁中书见其武功高强，托其押送生辰纲，许诺事成后推荐他。 2、施耐庵生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘（今浙江杭州）生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。 3、曾子名参（shēn），字_???è??_，春秋末年鲁国_?????????_人（山东嘉祥县）。是中国著名的思想家，_??????_的晚期弟子之一，与其父曾点同师孔子，是_??????_学派的重要代表人物。曾子参与编制了《_è??è??_》、著写了《_?¤§???_》、《_??????_》、《曾子十篇》等作品。 4. 拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄 ... ...