辉煌灿烂的敦煌石窟 学习领域：欣赏-评述 教材分析 本课以冀教版美术八年级《辉煌灿烂的敦煌石窟》为教学的出发点，从石窟艺术追溯佛教的起源，对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解。 在本课教学中，打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌艺术放在特定的文化和历史情境中，以便让学生更好的理解敦煌艺术，升华学生的爱国情感。 教学目标 1.知识目标：了解敦煌石窟艺术的基本情况。 2.能力目标：欣赏敦煌艺术的经典作品，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力， 尝试探索敦煌艺术的独特审美特征。 3.情感目标: 感受我国传统艺术的博大精深，提高对古代文化遗产的保护意识。 教学重点难点 教学重点：对石窟艺术的三种类型作初步了解，介绍佛教文化 教学难点：对我们古代艺术宝库石窟艺术有一定的认识。 学情分析 八年级的学生相对有了一定的理论与实践的基础，思维较为成熟，对事物有了自己的认知。宗教艺术虽离学生实际较远，但学生们好奇心强，探究欲也强，为了便于加强认识、加强学生理解，设计了一些教学活动，让学生尝试通过感受、分析、描述、比较与讨论来学习欣赏评述的方法。 教法学法 1、直观教学法 多媒体辅助教学丰富课堂内容，加强课堂的直观性与趣味性。 2、倡导“表现性学习”，以真正体现学生的主体性。 3、谈话法、讨论法、情景创设法 采用欣赏优秀作品与德育渗透相结合的教学策略来组织教学。 教学过程 一、创设问题情境，导出新课 欣赏千手观音舞蹈视频 组织教学，提问:看了这段古典舞有何感受? 哪位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？ 师：不仅服装华丽，而且内容丰富，美轮美奂，深深地吸引和感动着全世界的人。 舞蹈《千手观音》的舞姿形态出自于敦煌石窟壁画。 活动设计意图--这样设计导入新课既吸引了学生的注意力，又激发了学生的好奇心和求知欲。 二、讲授新课 ?讲授新课，共分四个环节 环节一：自主学习 了解敦煌石窟艺术的基本情况。 敦煌是大家熟悉而又向往的地方，被誉为“东方艺术明珠”，千百年来吸引着无数中外游客，到底因何而闻名天下？这节课就跟随老师一起走进敦煌。 (板题) 辉煌灿烂的敦煌石窟 带着问题看课本： 莫高窟被称为中国古代艺术宝库，为什么？ 多媒体展示丝绸之路咽喉要道敦煌，出示本课的知识要点，从这7方面进行 了解。（找生回答）????? 活动设计意图--这是学好本节课最基础的认知。从而了解莫高窟的由来，以及它的历史背景。?????? 环节二：知识探究 欣赏-评述 在以上活动的基础上，进入本节课的重点环节，分析敦煌艺术建筑、壁画、雕塑的整体艺术特点。 1、提问：敦煌莫高窟中有哪些景物？（彩塑、壁画、建筑） 总结：三种艺术相结合完整的宗教氛围，佛国世界。 2、建筑欣赏--（中心塔式建筑） ? ?敦煌石窟的建筑尤以莫高窟保存的五座唐宋木构窟檐为稀世之珍和一些宋元土木古塔;壁画中也出现不少代表时代的古建筑图样，可说是研究中国古代建筑史不可缺的第一手资料，具有研究历史和艺术的价值。 3、彩塑欣赏 欣赏视频; 敦煌彩塑、图片 总结：敦煌彩塑的发展及特点 试着分析唐代、隋代和西魏菩萨像的特点？ ??发展时期：（北魏前期、后期）--深沉宏达浑朴单纯 ??鼎盛时期：（隋唐）--规模宏大?造型生动细致绚丽多彩 ??衰败时期：（宋、西夏、元）--形神、塑工、敷彩均失盛唐活力 ??敦煌石窟的彩塑、文物多以夸张的色彩表现人物性格，神态各殊。其丰富内涵，堪称是一部中国古代千年佛教彩塑史。 ? 4、?壁画欣赏--（45000平方米） 欣赏视频：岩彩壁画、图片 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰富，技艺精湛。45000万多平方米的壁画分为佛像画、经变画、民族传统神话题材、供养人画像、装饰图案画、故事画 ... ...
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