9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 9 从百草园到三味书屋 课文探究 一、主题探究 本文通过对_____和_____美好生活的回忆，表现了儿童对_____的热爱和对_____的追求，以及天真烂漫、自由欢乐的心理。 二、疑难探究 你怎样看待三味书屋里的那位先生？童年鲁迅对先生持什么态度？ 积累运用 一、基础达标 1.读重点字。 确凿（ ） 桑椹（ ） 珊瑚（ ）（ ） 斑蝥（ ） 秕谷（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥（ ）（ ） 脑髓（ ） 盔甲（ ） 人迹罕至（ ） 2.识多音字。 （1）他利用课余时间打工攒（ ）钱，最后在朋友的帮助下买零件攒（ ）了一台电脑。 （2）读着这个拗（ ）口的绕口令，性格执拗（ ）的他真恨不得把手中的笔拗（ ）断。（3）生意折（ ）本的阴影一直折（ ）磨着他，他天天晚上在床上翻来覆去，折（ ）腾到下半夜才睡着。 3.辨形近字。 （1）雾ǎi（ ）沉沉的暮色中，走来一位和ǎi（ ）可亲的老奶奶。 （2）有时候抓qiè（ ）贼也需要开动脑筋找 qiào（ ）门。 4.解关键词。 （1）鉴赏:_____ （2）人声鼎沸:_____ （3）（ ）:确实。 （4）（ ）:少有人来。 5.感知课文。 （1）作者对百草园的总体印象是_____。“不必说”后面引出的事物有 _____、_____、_____、_____，它们都是_____；“也不必说”后面引出的事物有_____、_____、_____，它们都是_____；单是周围的短短的泥墙根一带，就可以发现_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。作者从美女蛇的故事里得到的教训是:_____。 （2）三味书屋中间挂着一块扁，写着:_____。扁下面是一幅画，内容是_____。私塾先生是本城中极_____，_____，_____的人。三味书屋后面也有一个园，可以_____、_____、_____。作者在三味书屋中，书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是_____和_____的绣像。 二、品读达标 阅读课文第2段，回答问题。 6.这段文字是从哪些角度描写景物的？请各举一例说明。 7.选段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是_____、_____、_____、_____。 技法点拨 概括典型事例 典型事例是记叙类文章中用来表达主题思想、表现人物性格的具体而有代表性的事件。概括典型事例实际上就是对材料内容进行精要的提炼。 常见的解题方法有: （1）摘句法:直接摘取文中的语句作为答案。 （2）改写法:对文中的语句加以提炼，概括改写。 （3）组合法:组合文中的关键性词语或句子来概括。 8.选段用词极为准确、生动，如“肥胖”写出了黄蜂的体态特征，展现了儿童特有的感觉。请你再举一个例子分析说明。 9.作者称百草园为“乐园”，就选段看其原因是什么？ 能力提升 （时间:50分钟 分数:50分） 一、基础提升（27分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.确凿（zuó） 乘凉（chéng） 觅食（mì） B.绣像（xiū） 竹筛（shāi） 莱畦（qí） C.蝉蜕（tuì） 脑髓（suí） 珊瑚（shān） D.鉴赏（jiàn） 缠络（luò） 渊博（yuān） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A.轻捷 锡箔 无妨 颠到是非 B.怪哉 班蝥 消释 人声鼎沸 C.秕谷 绅士 盔甲 高枕无忧 D.质朴 博学 书熟 狗窦大开 3.选词填空。（填序号）（4分） （1）叫我名字的_____声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（A.陌生 B.生疏 C.生僻）（2）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们_____，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏） 4.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 B.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 C.人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 D.面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。 5.写出 ... ...