《雷鸣电闪波尔卡》教学设计 基本信息 姓名 学段学科 初一音乐 区县 学校名称 教学题目 雷鸣电闪波尔卡 所选教材 人教版初中音乐初一上第13册第2单元 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） ①感受乐曲的音乐风格，情绪及典型节奏。 ②听辨打击乐器的音色。 ③了解约翰斯特劳斯在音乐艺术上的贡献，及波尔卡的风格特点。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 学习乐曲的曲式结构复三部曲式及打击乐器在本曲中的作用。 项目 内容 应对措施 教学重点 打击乐器的运用 图片、音响、情境教学结合，多给学生直观感受的机会。 教学难点 复三部曲式 图片、音响、情境教学结合，多给学生直观感受的机会。 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 七年级的学生活泼，积极。在认真仔细研究了这一时期学生的特点，本人采取高效愉悦的措施，围绕教学目标，提高学生审美情趣，设计教学环节。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 1、导入 1. 介绍奥地利作曲家约翰斯特劳斯。 视频 《蓝色多瑙河》片段欣赏，播放约翰斯特劳斯的视频。 聆听，观看 通过聆听导入，使学生自然进入，了解约翰斯特劳斯作曲家，为新课做铺垫。 2、教学过程 1. 介绍波尔卡。 2. 初听《雷鸣电闪波尔卡》。 3. 介绍打击乐器组。 4.介绍本曲曲式结构复三部曲式。 5. 分段聆听并用肢体语言模仿打击乐器。 6.实践与创作：请学生设计尾声环节。 7.复听全曲，表现作品。 视频 展示课件，播放音频，提问学生。 观看视频，回答问题。 紧紧围绕本课进行，带着问题聆听，既集中了学生的注意，又给学生创设了安静聆听音乐的环境。本环节旨在对舞曲体裁波尔卡和曲式结构复三部曲式的掌握及打击乐器在本曲中的重要作用，加强学生的听辨能力。有效地模仿增加学习本课的学习乐趣。尾声的创作培养学生的创造能力，在乐中学，在学中乐。 3、拓展欣赏 1. 童声合唱《雷鸣电闪波尔卡》。 视频 播放视频 欣赏 提升作品，拓宽视野，丰富音乐信息，激发学生学习音乐的乐趣。 五、评价方案设计 1．评价形式与工具（ ACE ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 无 六、备注 （技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明） 无 ... ...
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