6 沟通零距离 教学目标 1、使学生了解人与人之间是需要沟通的; 2、在情境中,体验、理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧; 2学情分析 当今社会的生活快节奏,家长间互相沟通少,不能给孩子们创造良好的沟通氛围,另外现在的五年级孩子大都是独生子女,学习节奏又不断加快,所以孩子们之间不懂沟通的重要性,不会沟通的方法和技巧。 3重点难点 学生了解沟通的重要性;掌握沟通的正确态度和方法技巧。 4教学过程 4.1《沟通零距离》教学设计 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、 导入引题，寻找“沟通”。 师:(出示门的图片)同学们,这是什么? 生:是门,一扇关着的门。 师:想象一下,一扇门关久了,会怎样呢 生:会打不开的。 生:会生锈的 师:那如果一扇关着的门上面再加上一把锁(放上锁图片),,你的心情如何呢?你又会想到些什么? 生:我觉得很压抑,心情紧紧的,不舒服。 生:封闭,沉重 生:我想里面的人会与世隔绝的。 生:这扇门和这把锁将把这个世界分成两个完全不一样的世界,门里是孤寂的、落后的,而门外却是丰富多彩的缤纷世界。 师:嗯个,同学们,下面,请大家闭上双眼,静静地,让我们用心灵来倾听。(门打开视频)你都听到了什么? 生:是门吱嘎吱嘎打开的声音。 生:我听到了听起来非常舒服的音乐。 生:我仿佛听到门打开的同时,门里的人在轻轻的唱着,期待与别人的沟通和相见。 生:门打开了,我的心由紧紧地,慢慢的变得轻松了,由不舒服变得舒服了。 师:是啊,同学们,我们的国家正因为打开了关闭已久的国门,才有了今天的繁荣富强,我们的家,正因为打开了家门,才有了今天富庶的生活。那么我们每一个人,生活中,是否需要打开自己的心门呢?打开心门,进行沟通,对我们重要吗?请大家细心观察,相信你会有所发现的。(放小老鼠刷桶视频) 活动2【活动】二、细心观察，认识“沟通” 师:你发现了什么 生:这两只老鼠在做着重复性的劳动,结果是这个桶无论怎么刷也不会刷完的。 师:那么,用什么办法,才能使这项工作,最快最顺利的完成呢? 生:这两只老鼠要互相沟通一下,商量把这个桶刷成一个颜色,然后两人齐心协力,共同完成, 生:两只老鼠沟通一下,进行一下分工,可以吧这个桶刷成两种颜色,一人刷一半。这样既省时又省力。如果像这样彼此间没有沟通,那么两只老鼠会始终做着重复性动作,是徒劳的。 师:同学们,听了你们的表达,老师真高兴,你们不但会发现问题,还会想办法解决问题。是啊,沟通很重要,它能使工作顺利进行。(板书:沟通) 师:同学们,仔细观看下面的一段视频,想一下,如果你是视频中的她,你的心情会怎样呢、(放手机阻碍沟通的视频) 生:如果我是第三个视频中的小朋友,我会很难过,因为我希望爸爸和我说话,陪我玩。 生:如果我是第 个视频中的 ,我会 ,因为 。 师:看,手机本应是最好的沟通工具,可是,如果使用不当,却阻碍了生活中的沟通, 让生活失去了笑声,同学们,原来沟通对于人和人之间这么重要,有了沟通,会让生活充满幸福和快乐。时下,有一个非常流行的名词,形容人与人之间没有距离 ,你们知道是哪个词语吗?(生: 零距离)师板书。同学们打开心门,推开心窗会让我们的生活豁然开朗,充满阳光。这节课就让我们学习沟通零距离。生齐读课题。 活动3【活动】三、体验“沟通”、触摸零距离 师:同学们,下面让我们走进沟通的世界,来体验沟通的快了吧。 课件出示:游戏一:背对背于面对面 生:点名读游戏规则。 师;(课下师提前分好组,两人一组)请拿出一张纸,伙伴两人背对背站好,要求彼此间不能沟通。请按照老师提示做:将一张纸对折、再对折、旋转90度,撕掉左上角,再对折,最后撕掉右上角,现在请打开手里的至,两人对比一下,你发现了什么? 生:老师,我们撕得结果不一样 生:我们的也不一样。 师:好的,下面我们来做面对面游戏。 要求 可以进行语言沟通。然后师读游戏提示,学生跟着做。这次,你们两人 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
