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课件网) 1.理清文章思路。 2.分别找出文中关于树、叶、木叶、落木的诗句，体会各句诗描绘的是什么季节的景物，并体会它们在古典诗歌中的区别点。 快速浏览课文 ,不尽长江滚滚来。 ，化作春泥更护花。 说‘‘木叶’’ 林庚 字音 袅袅(niǎo) 照浦(pǔ) 褒(bāo) 灼灼(zhuó) 亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔(cén)阳 万应锭(dìng) 言筌(quán) 窸窣(xī sū) 迢(tiáo)远 昏厥（jué） 招徕（lái） 柳恽（yùn） 阅读思考： 文章结构思路如何？ 1、（1－3）“木叶”为诗人所钟爱。 （现象） 2、(4－6）“木”被人喜欢的原因。 （特征 ) 3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。 （总结） 钟爱———木叶=树叶＜木叶———落木（关键在一个“木”字） 两个艺术特征：1、含有落叶的因素（暗示性）；2、有微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 分别找出文中关于树、叶、木叶、落木的诗句，体会各句诗描绘的是什么季节的景物，并体会它们在古典诗歌中的区别点。 树：春、夏 后皇嘉树，橘徕服兮。 《橘颂》屈原 桂树丛生兮山之幽。 《招隐士》淮南小山 庭中有奇树，绿叶发华滋。 《古诗十九首 庭中有奇树》 高树多悲风，海水扬其波。 《野田黄雀行》曹植 午阴嘉树清圆。 《满庭芳》周邦彦 叶：春、夏 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 《折杨柳》萧纲 皎皎云间月，灼灼叶中华。 《拟古》陶渊明 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 《美女篇》曹植 静夜四无邻，荒居旧业贫， 雨中黄叶树，灯下白头人。 《喜外卢纶见宿》司空曙 日暮风吹，叶落依枝。 《青溪小姑歌》吴均 特点：枝繁叶茂，浓阴匝地 木叶：秋 秋月照层岭，寒风扫高木。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。 木叶下，江波连，秋月照浦月歇山。 秋风吹木叶，还似洞庭波。 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 古典诗歌中“树”与“木”的外在特点、内在特征、抒发感情上有什么不同 明确： 繁茂的枝叶 特 树 枝叶的绿色，树干褐绿色 点 木 枝叶疏朗 黄色、本质的干燥 特 树： 饱满 征 木： 飘零、疏朗、干燥、空阔 感 树 满树叶子吹动，浓阴密密层层，没有悲愁 情 木 秋风叶落，常跟离愁别绪联系起来，有悲愁 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 静夜无四邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人。 ———饱含水份，繁密 ———微黄但不干燥， 无飘零之意 ———飘零透些微黄 落木：深秋 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》杜甫 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 《哀江南赋》庚信 “木叶”就是一个带有疏朗的清秋气息、 有飘零意味、会让人感伤的意象。 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。 暗示 生活常识暗示 文化心理暗示 文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。 卜算子·咏梅 陆 游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 描绘了梅花在驿外、黄昏、风雨中独自开放惨遭蹂躏依然保持自我“芳香”的形象，比喻了高士脱俗高洁的情操。 体会诗中“梅”暗示性 在艰难的环境中，梅花以美人般的姿态争取和迎接“春天”的到来，比喻乐观旷达、积极向上的情怀。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏， 俏也不争春， 只把春来报 ， 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 体会诗中“梅”暗示性 流水:无限愁绪、时光流逝 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修） ... ...
