物体（存在状态） 固体 液体 气体 物体 生物 非生物 （冀教版）四年级科学下册课件 1、生物与非生物有什么区别？ 2、机器人是生物还是非生物？ 自然界中的物体 生物（有生命的） 非生物（没有生命的） 1、能否生长发育 2、能否繁殖后代 3、能否制作或获取营养物质，并将废物排出体外 4、能否对周围刺激做出反应 4个条件全部满足 一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性词汇。 1.在我们的地球上，科学家们目前已经知道的生物大约有（150)多万种，他们认为至少有（三四）千万种生物等待着我们去发现、去鉴定。 2.自然界中的物体可以分为两大类：一类是（没有生命的）,如石头、沙子、水等，我们称之为（非生物）;一类是（有生命的）,如动物、植物、细菌等，我们称之为(生物）。 3.一个物体有无生命要看它能否（生长发育）、能否（繁殖后代）、能否（制造或获取营养，并将废物排出体外）能否（对周围的刺激做出反应）等。 4.我们可以通过（图书）、（报刊）、（广播）、（电视）、（网络）以及实地考察来认识更多的生物。 5.我们在观察生物的过程中，始终不要（伤害）生物，保持对生物的珍爱态度。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.下列选项中一定不是生物的一项是（D)。 A.细菌 B.病毒 C.一棵树 D.电脑 2.用手指碰到含羞草的叶，叶就会缩到一起，说明了生物（D)的特征。 A.能生长发育 B.能繁殖后代 C.能获取营养 D.能对周围的刺激做出反应 三、判断正误，提高对课本内容的掌握。 1.我们肉眼看不见的细菌也是生物。(√） 2.收音机能发出声音，它是生物。(×) 3.生物一定会动。(×） 4.电子宠物会动会叫，但不是生物。(V) 5.当人成年后就不再长高长大了，所以就不再发育了。(×) 6.狗闻到肉味就流口水，说明了它对周围的刺激能做出反应。(V) 。 四、课本习题解答。 1.生物有哪些特征？ 答：能生长发育、能繁育后代、能制造或获取营养物质，并将废物排出体外；对周围的刺激能作出反应。 五、拓展思维，素养提升。 3.为什么说机器人不是生物？ 答：因为机器人不能生长发育，不能繁殖后代，不能制造或获取营养，所以它不是生物。 你能根据生命的主要特征来区分下图中的生物与非生物吗？ 1、能否生长发育 2、能否繁殖后代 3、能否制作或获取营养物质，并将废物排出体外 4、能否对周围刺激做出反应 机器狗、机器人、群星、钟乳石不是生物，其他都是生物。 鸟类的筑巢和求偶 亲鸟在给雏鸟喂食 动物的社群行为 白蚁的群体生活 有何意义？ 狒狒的群体生活 1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒 动物的社群生活有何意义？ 动物的节律行为 夜间活动的动物 上：蝙蝠飞翔 中：猫头鹰捕鼠 下：猫捕鼠 有何意义？ 鸟类的迁徙 有何意义？ 生物生命活动的内存节律性，也叫做生物钟。 将蟑螂放在暗室做生物钟实验 左：白天变成黑夜 右：黑夜变成白天 有何意义？ 动物行为的特点和生理基础 育雏的母鸡和小猫 本能？/“爱心”？ 小鸟在池边喂金鱼 本能？/爱心？ 训练蚯蚓走“T”字形迷宫的试验 大山雀偷饮牛奶 本能？/学习？ 成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉 学习还是本能？ 动物学家在观察动物行为 鸟类的迁徙 杜鹃 －不孵卵和不育雏的鸟 ... ...
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