苏少版二年级音乐下册（简谱）第一单元《唱： 春天的小河》教学设计

春天的小河教案 教学内容 唱：《春天的小河》 教学目标 1.能用自然、优美的声音，熟练地演唱《春天的小河》，较好地表现四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。 2.用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教学重、难点 重点：能用自然、优美的声音，熟练地演唱《春天的小河》，较好地表现四拍子的韵律，感受歌曲明朗、活泼的情绪。。 难点：听到主题音乐能用声势动作及时做出反应 教学准备 教学课件、多媒体、琴等。 教学过程： 一、组织教学： 师生音乐问好！ 二、导入新课： 播放一段春天带有小河流水的视频。 导入语：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸颊映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。 三、体验与感受： 1.录音范唱歌曲《春天的小河》。 学生谈谈听到这首歌曲的感受？ 2.再次聆听歌曲，身体随着音乐轻轻晃动，感受歌曲带给我们的美的感受！还可以跟着老师律动，手臂水一样的向一边柔柔的挥动，变换动作。 3.学唱歌谱。 （1）师演唱曲谱，让生在音乐大楼里找找歌曲中主要有哪些可爱的小音符组成，构成了那么美的小河之歌！ （2）复听，找找相似的乐句，并随着柯达伊手势随老师一起模唱。（3）学生唱一二四这三个相似的乐句，老师接唱第三乐句。 （4）再次完整接唱曲谱，随乐句中音的高低变化，声音做出渐强渐弱。 4.有感情跟节奏朗读歌词。 5.跟琴小声演唱歌曲。然后放声。 6.歌曲处理，怎样唱才能更好听呢？（小组讨论，选代表说说想法，并唱一唱。）从力度、速度、演唱形式这几方面引导。 四、拓展延伸： 出示几幅学生的绘画作品，看看孩子们如何用画笔表现《春天的小河》。 五、作业设计：和你的好朋友一起唱唱《春天的小河》，自己画一幅心中的《春天的小河》。 六、师生道别！ 随歌曲《春天的小河》走出教室。