第2课《走月亮》 课内外阅读专项训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2020年统编版小学语文 四年级上册第2课 课内外阅读专项训练 一、课内阅读理解。 走月亮（节选） 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的（____）、（____）和（_____），想到了白天（____）。 赏读句子，再完成练习。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？ _____ （2）展开想象，补充句子，把画面写具体。 读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到 _____，我仿佛闻到_____ 对画“____”的句子理解不正确的一项是（ ） A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。 B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热 爱与赞美之情。 C．朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情 “啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？ _____ 二、阅读短文，回答问题。 月迹（节选） 贾平凹 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 “我们看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了（_____）的手法，把月亮写得_____。 细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。 （_____）→（_____）→（_____） 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？ _____ 结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。 _____ 月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？ _____ 三、阅读 一只巴掌也能拍响 她从小就“与众不同”。因为患有小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都困难。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做———一点运动说这可能对她恢复健康有益时她就像没有听到般。随着年龄的增长她的忧郁环和自卑感越来越重她_____拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。 这天她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说道：“我们为他们鼓掌吧！” ... ...