5.看月亮 【教学目标】 1．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状； 2．了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落； 3．了解人类探索月球奥秘的历史； 4．了解观察月亮的工具天文望远镜，知道简易望远镜的使用方法。 【教学重点】 通过画月亮、看月相盒中的月亮，知道月亮有不同的形状。 【教学难点】 知道简易望远镜的使用方法，学会使用简易望远镜。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：纸、记号笔、月相盒、简易望远镜。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、歌曲导入，画出记忆中的月亮 1．导入：欣赏音乐《但愿人长久》 谈话：孩子们，中秋节,你们赏月了吗?我这里有一首好听的歌，让我们随着它回顾一下美丽的月色吧。（板书课题:看月亮） 2．画月亮 谈话：自古人们就喜欢看月亮。孩子们，你们喜欢吗？你记忆中的月亮是什么样的？ 想不想一起来画一画？请拿出抽屉里的笔和纸，开始画月亮吧！ 3．活动一：学生在纸上画出自己记忆中的月亮。 4．将画出的月亮的形状贴在黑板上，并进行分类与比较，选择出典型的月亮形状。 5．过渡：你们画的月亮都很符合诗词中的意境“月有阴晴圆缺”。今天我们在科学课上也要 “看月亮”,看看月亮的“脸”是怎样偷偷地改变的。 ［设计意图：通过画月亮唤起学生前认知，让学生初步了解月亮会变化］ 二、探索实践，看月相盒中月亮 1．谈话：怎样看呢？老师这里有一个神奇的工具，（出示月相盒）通过它我们可以看到不同时间里月亮的形状，这些不同的月亮形状叫做月相（板书：月相），这个小盒子叫做月相盒。 2．向学生介绍月相盒的使用方法。 3．活动二：观察月相盒，并画出观察到的月相。 4．收集学生画的月相，选择典型的展示在黑板上。 5．谈话：通过观察月相盒，你发现了什么？ 6．谈话：月亮的形状是会发生变化的，从月牙变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。你们能给黑板上这些月亮排排序吗？一起看完这个小视频我们再来试试。 7．给黑板上的月相排序。 8．小结：原来月相变化是有时间规律的，和农历日期有关系。 【板书：变化】［设计意图：通过观察月相盒和给画出的月亮排序，感知月相变化规律。］ 三、联系生活，观察月亮位置的变化 1．谈话：在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮在天空中的位置会变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？ 2．生交流汇报。 3．课件出示一天当中月亮位置变化的图片，让学生更清楚的看到月亮的位置变化。 ［设计意图：直观展示一天中月亮位置变化。］ 四、了解科学史，像科学家那样用望远镜看月亮 1．谈话：月亮可真是多变啊，不仅有形状的变化，还有位置的变化。古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的美好想象。中国有嫦娥奔月的故事，西方有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神吗？ 2．谈话：四百多年前，人们终于发明了可以看得更远的望远镜，有了望远镜的帮助，人们终于看清了月亮的脸，你想看一看吗？ 3．出示简易望远镜，示范使用望远镜。 4．学生练习使用简易望远镜观察景物。教师巡视，了解学生观测情况，并做相机指导。 5．全班交流自己观测的情况。 6．小结：用望远镜观测物体时，要按照使用方法正确操作，不急不躁。 7．布置作业：回去后，你们可以用望远镜来观察月亮，学习伽利略，画下月亮表面的样子，比较看看有什么相同和不同。 8．介绍登月之旅：几百年来，人们的科技水平发生了翻天覆地的变化，人们的脚步终于踏上曾经遥不可及的月球，老师这里有一段很珍贵的资料。看了视频，你想说什么？ ［设计意图：进行科学史教育，了解人类认识、探索月球的历程，增强学生观察天空中星体的兴趣］ 五、小结全课，激发学生观察月亮的兴趣 谈话：这节课你学到了些什么？月亮既美 ... ...
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