中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级上册课件 第8课《冀中的地道战》第一课时 教学课题 8. 冀中的地道战 教学目标 1.会认9个生字，读准多音字“任”，会写10个生字。正确读写“侵略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。2.能带着问题，用较快的速度默读课文。了解主要内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。3.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。 教学重点 能带着问题，用较快的速度默读课文，了解主要内容。 教学难点 为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 教法与 学 法 讲授法、合作学习法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 一、谈话导入。1. 同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。（板书：冀中的地道战） 2．理解“冀中”的含义。3.观看视频，感受地道战。4.简介背景。 二、初读课文，学习字词。1．阅读要求：带着问题读，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。2．出示自读要求：（1）读通课文，了解课文大意。 （2）自学生字词。读准字音，记住字形。 （3）在确定自己理解课文内容后，记录默读时间在课后空白处。 3．认读词语，多形式认读。4.去掉拼音再读词语。5．多音字“任”的不同读音及运用。6．理解词义。学习课文。1.快速阅读课文：概括每个自然段的主要内容。2. 根据概括内容，尝试给文章分成几个部分。 3. 自由朗读1-3自然段：想一想，地道战是怎样产生的？地道有什么作用？4. 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。（了解故事背景）5．了解地道战产生的原因及其“创造”的含义。6. 课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？下节课我们再一起探讨。五、指导写字出示的“侵”“陷”，指导书写。2．分析指导，并且在黑板上田字格中示范。3.学生写字。4．教师巡视，相机纠正；评价。六、总结。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。 谈话导入 8 冀中的地道战 河北省 中部 “冀中”指的是河北中部平原。 今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。 时代背景 抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。 阅读要求 带着问题读，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 1.读通课文，了解课文大意。 2.自学生字词。读准字音，记住字形。 3．在确定自己理解课文内容后，记录默读时间在课后空白处。 初读课文 认识字词 zhào yǔn nuò yì chén xiàn qiè jù shàn dǐ yù rǔ páo yuē 侵略 堡垒 修筑 丘陵 搁置 陷坑 党羽 妨碍 隐蔽 拐弯 任丘 岔道 侵略 堡垒 修筑 丘陵 搁置 陷坑 党羽 妨碍 隐蔽 拐弯 任丘 岔道 去掉了拼音你会读吗？ 多音字运用 加点的字是多音字！ 小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。 任 任何事情都难不倒他。 在任丘，村里的地道挖在街道下面。 xiāo xuē ... ...
