第2课《我是什么》 课内外阅读专项训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2020年统编版小学语文 二年级上册第2课 课内外阅读专项训练 一、课内阅读我最棒。 平常我在池子里（　　），在小溪里（　　），在江河里（　　），在海洋里（　　）、（　　）、（　　）。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 将下列词语填入文中的括号里，填上序号。 ①唱歌　　②奔跑　　③睡觉　　④开大会　　⑤散步　　⑥跳舞 从文中找出与下列词语意思相反的词。 暴躁—（____）　　　　　好—（____） 你猜到了吗？文中的“我”是_____。你还知道它的哪些存在形式？请写出其中的两种：_____、_____。 照样子，写句子。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _____ 二、阅读天地。 我们靠自己 有一天，小蜗(wō)牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬（yìnɡ）的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼（ɡé）的支撑(chēnɡ)，只能爬，爬又爬不快。”蜗牛妈妈说。“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié)，天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。” 小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰(wèi)说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。” 第（_____）自然段写蜗牛很伤心。 写出下列词语的反义词。 轻———（_____） 软———（_____） 谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用“﹏﹏”在短文中画下来。 读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 _____ 三、阅读短文，回答问题。 湖水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 下面的事物，哪个文中没提到？(　　) A． B． C． D． 根据短文内容填空。 白天湖水是_____， 夜晚又变成_____。 _____比作浴盆。 文中的美景需要我们大家爱护，请你设计一个提示牌，写在下面的圆圈里。 _____ 四、阅读短文，完成练习。 第一个大苹果 小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？ 小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。” 小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻（dào）草衣。这个大苹果给我吃吧。” 小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” 怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。 哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈（bèi），大家分享（xiǎng）快乐才是最幸福的。 根据短文内容，在括号里填上合适的词。 (1)（_____）给果树（_____）过水，（_____）过肥。 (2)果树生病了，（_____）给果树（_____）药水杀虫。 (3)（_____）爬上果树（_____）下一个大苹果。 (4)（_____）给果树（_____）上厚厚的稻草衣。 请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。 摘 穿 浇 _____ 小伙伴们明白了什么？请用“____”在文中画出来。 ③⑤②⑥①④ 温和 坏 水 雨 雪 做完作业后，我有时候画画，有时候看书。 2 重 硬 因为毛虫姐姐能变成蝴蝶（hú dié），天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。 我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 B 一面明亮的镜子 一个浴盆 湖水 爱护环境，人人有责！ 小鹿 浇 施 小猫 喷洒 小熊 摘 小猴 穿 打 提 跳 ... ...