《战台风》教案 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱，知道艺术来源于生活。 2、过程与方法：通过听歌曲，体验台风来临时的情景，熟悉乐曲主题，知道乐曲表达内容，了解乐曲结构。 3、知识与技能：认识古筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法。 教学重难点 教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构。通过学习，学生能够唱出音乐的主题。 教学难点：解决乐曲结构。 教学准备：多媒体、视频资料、音频片段、图片。 教学过程： （一）、导入 听古筝曲《女儿情》，并说说这是用什么乐器演奏的？大家看一看（出示多媒体图片）认识它吗？ 二、介绍古筝 1、古筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。古人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所表达的令人神驰的境界。（介绍筝的结构。） 2、他是一件弹拨乐器。演奏技法丰富。如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等。 3、演奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重奏和合奏。 A、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段。 B、还能够表现欢快、热情洋溢的旋律。 播放音乐片段。 C、他还有极强的模仿能力，听一听，他模仿的是什么声音。 播放声音片段。 教师带领学生小结：音色优美动听，表现力丰富。 三、听赏古筝独奏《战台风》 今天我们就来听一首用筝来演奏的描写码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取得胜利的一首乐曲《战台风》。 （出示课题《战台风》。） 1、播放乐曲《战台风》。 （1）提出要求：当你听到欢快的热情洋溢的旋律就拍一拍手，当你听到优美抒情的旋律就晃一晃头。 提问：你听到了什么？你想到了什么？ （2）大家既没拍手又没晃头的那部分音乐表现的是什么呢？ 2、（播放乐段）教师描绘乐段表现的音乐场景。 （1）分层听音乐。 （2）引导学生喊劳动号子，体会音乐内容。 四、听名家弹奏《战台风》 五、教师小结 这首乐曲是著名筝演奏家王昌元女士创作的，她的创作灵感来自码头体验生活时，工人们与台风侵袭做顽强搏斗的精神。 六、课堂测验 播放音乐片段，当你听到《战台风》的音乐片段就请举手示意。（及时的课堂评价。）
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