第23课《网上学习：探索恐龙灭绝的原因》课件（共11张PPT）+教学设计+教材分析

(课件网) 粤教科技版 小学科学 六年级上册 第四单元 遗传与进化 第23课 网上学习：探索恐龙灭绝的原因 恐龙灭绝的原因有哪些？ 太神奇了，这种恐龙这么巨大！ 为什么它们会灭绝呢？ 地球上曾经居住着一群奇特的生物——— 恐龙， 它们在地球上生存了1亿5 000万年之久。距今约7000万年前，恐龙仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500万年前，它们却突然灭绝了。 恐龙骨骼化石 恐龙蛋化石 科学家们发现，恐龙的灭绝过程很可能发生在短短的数个月之内。 恐龙为什么会一下子就消失得“干干净净”？ 这是一个科学之谜，多年来人们一直想找出一个合理的答案。 因为恐龙灭绝之谜的研究涉及很多方面，仅凭一个人的力量开展研究会比较困难。我们可以像科学家一样，利用互联网进行合作，通过各种途径搜集资料，对恐龙灭绝的原因进行探究。 确定主题 在研究之前，先选定研究的主题，确定一个研究的方向。 搜集信息 搜集资料，将资料筛选、分类。 将筛选、分类后的有价值的资料上传到网络上相应主题的资料提交区。与此同时，在资料交流区下载同学们分享的资料。 提交报告 提出自己的见解和意见，在小组内讨论交流，形成统一的专题研究报告。 将研究报告上传到网络交流平台，与同学分享。 为了使报告更容易让同学们看懂，可采用表格、文字、图片、动画等多种形式编排。 分享交流 与研究小组成员及其他同学通过网络继续交流。 在交流的过程中，对同学的报告要认真研究和思考，提出有价值的问题。在交流和讨论中完善自己对恐龙灭绝原因的认识，形成自己的初步结论。 搜集资料，利用网络进行合作学习，对恐龙灭绝的原因进行探究，并把成果记录下来。 确定主题 搜集信息 提交报告 分享交流 网上学习第23课《网上学习：探索恐龙灭绝的原因》教学设计 一、教材分析 “网上学习：探索恐龙灭绝的原因”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第7课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征，但同时后代与亲代之间，以及后代的个体之间，又存在着一些差异，这就是生物的变异现象。没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不能进化和发展。生活中遗传和变异现象比比皆是，小学生在日常生活中不乏感性认识，但也会有一些困惑，因此，让学生学习一些遗传和变异的基本知识十分必要。 “网上学习：探索恐龙灭绝的原因”是一节综合分析的课。教科书利用“恐龙灭绝”这个非常吸引学生的极具话题性的内容，引导学生利用科学研究的方法，综合本单元的知识，提出自己的观点，寻求适当的证据，推断恐龙灭绝的可能原因，以期达到综合训练学生思维的目的。本课有4个环节组成。环节1“确定主题”，学生能基于所学的知识，根据兴趣选定研究的主题，确定研究的方向。环节2“搜集信息”，学生能基于所学的知识，根据选定的主题搜集相关的资料，并进行筛选、整理和分类。环节3“提交报告”，学生上传筛选、分类后的资料，小组形成统一的专题研究报告，上传研究报告到网站资料提交区。环节4“分享交流”，学生通过网络分享交流不同研究主题的信息，能基于证据质疑并评价别人的探究结论。 二、学情分析 恐龙是学生熟悉又陌生的动物。学生对恐龙熟悉是因为恐龙是许多科幻影片或书籍中，同学们喜闻乐道的主角，这会让学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。学生对恐龙陌生是因为没有亲眼看见过恐龙，它只是科学家基于证据下的再现。大部分学生都了解一些恐龙的知识，也知道恐龙曾经是地球上的霸主，然而，在大约6 500万年前， 它们却奇迹般地全部灭绝了。学生就会产生好奇这么强壮的恐龙为什么还会灭绝呢，激发学生去从不同的研究方面去探索恐龙灭绝的原因。在学习了遗传、变异和进化 ... ...