中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版科学六年级上2.13《传动的齿轮》教学设计 课题 传动的齿轮 单元 2 学科 科学 年级 6 学习目标 1、学习组装齿数不同的两个齿轮，观察并描述转动的方向和转速。2、根据两个齿轮转动的特点，设计组装更多的齿轮，满足实际需求。3、知道常见的机械传动形式有齿轮传动、带传动、链传动等。4、通过调查、查阅等途径观察机械传动的工作方式。 重点 观察并描述齿轮组合转动的方向和转速观察机械传动的工作方式 难点 设计组装更多的齿轮满足实际需求 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 玩具小车跑得慢，换个齿轮会不会跑得更快？ 回答 从生活实际导入 讲授新课 一、大齿轮和小齿轮齿轮是一种有齿的机械零件，被广泛运用于各种机器的传动部件中。1、找一找齿轮上的齿和齿槽齿：齿轮上的每一个用于啮合的凸起部分。齿槽：齿轮上两相邻轮齿之间的空间。2、你在哪些地方见过齿轮？明确：钟表、自行车、玩具车等。3、齿轮大小不同，齿数也不同。齿数不同的齿轮组合运转时,它们的转速和转动的方向会一样吗?引导学生做科学实验：将两个齿数不同的齿轮组装在一起。分别转动两个齿轮，观察它们转动的方向和速度有什么不同。（1）友情提示 ①先在大小齿轮上做个标记②数一数大小齿轮的齿数③数一数，大齿轮转动一圈，小齿轮转几圈④注意观察大小齿轮转动的方向（2）实验记录4、如果顺时针转动一个齿轮，要带动另外一个齿轮也按顺时针转动且速度更快，应该怎么组装?（1）友情提示先提出自己的设想，再组装器材进行验证。（2）我的猜想至少需要大中小三个齿轮。（3）组装验证①如图所示，按照大中小顺序组合②按顺时针转动大齿轮③观察它们转动的方向和速度（4）实验记录二、其他的机械传动方式1、机械传动在机器中应用非常广泛，它有什么作用？明确：①改变运动的方式②运动方向③运动速度2、常见的有齿轮传动、带传动、链传动等。找找身边有哪些传动装置？ 明确：涂改带、发电机、自行车等。注意：不要靠近或触摸发电机。3、它们的工作方式有什么不同？明确：齿轮传动：靠齿轮互相啮合传动来工作链传动：靠链条互相传动带动齿轮转动来工作带传动：利用柔性带传动带动齿轮转动来工作三、课堂练习（一）选择题1、如图所示，缝纫机的机械传动属于（ ）A、齿传动 B、链传动 C、带传动2、大齿轮顺时针带动小齿轮转动，小齿轮的转动方向是（ ） A、顺时针 B、逆时针 C、不确定（二）判断题1、链传动和带传动，两个轮的转动方向是相反的。2、大齿轮带动小齿轮转动速度变慢。 3、齿轮的转动利用了斜面的原理。 4、钟表利用齿轮转动，发电机利用带转动。 四、拓展提高变速自行车是怎么变速的呢？明确：①当链轮上最大的齿轮带动飞轮上最小的齿轮转动时，车速最快，但是最费力。②当链轮上最小的齿轮带动飞轮上最大 的齿轮转动时，车速最慢，但是最省力。五、作业布置闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴上，都是顺时针方向转动，需要用几个齿轮，怎么组合就能做到？ 指出交流实验观察、测量记录、分析、归纳提出猜想实验验证实验记录、分析、归纳阅读教材回答交流观察回答 独立完成交流 齿轮与齿轮组合能改变运动的方向、方式或速度了解机械传动方式的形式及其应用知识检测应用科学知识解决实际问题的能力巩固课堂知识 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道齿轮的传动可以改变运动的方向、方式或速度。机械传动有多种形式，在机器中有广泛应用。 总结课堂 板书 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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