第四单元 第三章第三节 空气质量与健康

文桥中学 七 年级 生物 学案 备课人： 沈守付 周兴华 时间：3月14日 课题： 第四单元 第三章第三节 空气质量与健康 本节课你的收获是：本节课你的困惑是：5、达标检测（1）、人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ）A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺（2）、在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ）A．鼻 B．咽 C．气管 D．喉（3）、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)A.喉结　 　B.会厌软骨　 　C.环状软骨　 　 D.甲状软骨（4）、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　 　B.咽　 C.肺 　　D.喉（5）、鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( ) A.灭菌 B.温暖空气 　　 C.过滤空气 　 D.湿润空气（6）、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为 （ ） A．空气太干燥 B．鼻腔的清洁、湿润和净化作用大大减弱 C．空气中灰尘太多 D．空气中有病菌（7）、痰液中含有细菌和灰尘，痰在人体内形成于( ) A.气管 B.喉 　　 C.鼻腔 　 D.口腔 （8）、我们的鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物,进入人体后有一共同的通道是（ ） 　A．口腔　　　 　　B．咽　　　　　 　　C．喉　　　　 　　D．气管（9）、气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 （ ） A．使黏液均匀分布在黏膜表面　　　　 B．形成唾液 C．使气体进出通畅　　　　　　　　　 D．将细菌和灰尘推向喉部（10）、我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　) A.气管分泌的黏液增多　 　 B.喉肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多　　 　 D.鼻黏膜充血肿胀6、学习感悟 课型：预习、展示、反馈 课 时：一课时 学习目标：1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．尝试了解当地的空气质量。 　　 3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。 4．学会抽样记数的方法。 　　 5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 重点：1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。难点：呼吸道对空气的处理。 教学重点： 教学难点： 学习过程：一、课前预习 （一）空气质量影响人体健康 1、人一天呼吸 多次，每天至少要与环境交换 多升气体。 2、有毒物质可以引起包括 在内的 疾病，还可以通过呼吸系统进入 ，引起其他系统疾病 。 （二）了解当地的空气质量 1、常见的大气污染有工业生产排放的 、车辆和船舶 、秸秆焚烧、地面 。 2、五点取样法：先确定对角线的中点作为 ，再在对角线上选择四个与中心样点 的点作为样点。 3、 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。 是防治大气污染的有效措施。 二、合作探究 （一）学习任务一、掌握空气质量影响人体健康。 1、自学教材Ｐ５２－５３，结合课件中的事例，思考教材中的讨论题。 2、小组讨论，交流“讨论题”。 3、展示自学成果，小组代表复述空气污染对人体的危害。 （二）学习任务二、了解当地的空气质量 1、各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。 2、自学得出常见的大气污染源。 （三）学习任务三、完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》 学生分组完成探究实验 提出问题： 作出假设： 制定实验方案： 讨论和完善实验方案： 实施实验方案，观察实验现象： 反思实验得失： 三、拓展创新 1、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？ 2、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？ 四、归航拾贝 本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标检测 1．下列疾病中，可能由空 ... ...