《快乐的节日》 教学设计 课 题 《快乐的节日》 三年级 美 术 学习领域 造型.表现 课 时 一课时 教材分析 生活中的节日有很多，不同的节日有不同的历史背景、庆祝方式和意义，他们以不同的内涵影响着我们的生活。我们在这些节日里欢庆、表达情感，享受节日带给我们的快乐。在快乐中我们用画笔描绘节日场景，并感受其文化内涵。本课从学生生活出发，已熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点、探索节日的奥秘、感受节日的喜悦。 学情分析 “快乐的节日”这一创作内容，比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言得以较充分的表达，有利于他们进行自由创作，表达情感。让学生在课堂中敢说、感想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教学目标 1.让学生了解传统节日，说出自己知道的节日，并讲述其中有趣的情景。 2.通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画的形式创作，传达快乐心情。 3.让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。 重 点 难 点 重点：以绘画的方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。 难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。 教学准备 教师准备：课件、范画、绘画工具等。 学生准备：绘画工具材料。 教学方法 探究教学法、示范教学法、启发教学法。 学习方式 小组合作学习 自主学习 教学过程 一、激趣导入 师:请同学们欣赏一段音乐视频,听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子,给人什么感受。 生:春节。 师:春节里人们穿新衣戴新帽、大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说人们的心情是怎样的呢? 生:快乐、高兴、开心 师:这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。 二、赏析探究: 1、看图片思考问题 在照片中:这是什么节日？你从哪里看出的？在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？ 在绘画作品中说一说:构思、色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。 教学过程 过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,祥和的端午节，有快乐的六一儿童节,有绿化环境的植树节,在这些传统的节日里都有哪些习俗和活动你们知道吗？ 2、交流探讨 学生以小组为单位完成表格: 节 日 习 俗 活 动 春 节 贴春联 贴窗花 吃饺子 放鞭炮 除夕守岁 吃年夜饭（团圆饭）、拜大年、 压岁钱、逛庙会、扭秧歌、踩高跷。 端午节 吃粽子 挂荷包 赛龙舟 中秋节 吃月饼 赏月 元宵节 吃元宵 看花灯、猜灯谜 6.1儿童节 文艺演出、画展、运动会等 师:同学们说的太好了,小画家们已经用他们手中的画笔描绘出来了。 生:欣赏大屏幕优秀绘画作品。 3、示范演示 师：欣赏了这么多优秀的作品,老师也忍不住要挥笔作画了,第一步要做什么? 生：先构思（想一想自己要画什么节日？画面里面有什么？） 师:现在我的脑海里出现了春节一家人在一起吃团圆饭的画面。老师就画《年夜饭》了。那第二步呢? 生:铅笔构图 （先画主体，后画背景。） 师:老师在黑板上构图绘画。那第三步呢? 生:涂色。 师:涂色时,要先勾边，选暖色调填色，突出节日气氛。, 看老师的作品完成了 总结一下作画步骤: 生:构思、构图、涂色、 三、绘画创作 师:那现在同学们就按照这个绘画方法,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品，请读出绘画要求：（课件出示） 1、要突出人们的快乐，可以画任何节日（如春节、中秋节、植树节、端午节等等）的愉快的事。 2、注意抓住人物的表情、动作、服装等。 3、构图色彩鲜艳 ... ...
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