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课件网) zh ch sh r 听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻， 双手交叉耳贴臂， 小脚踏平真安静。 猜谜语 一把折尺 折三折 z 小刺猬弯腰 坐在地上 c 蚕宝吐丝 弯弯的 s 这是什么地方，动物们在干什么？ 看一看 织毛衣 吃果子 小狮子 zh ch sh 读一读 值日 r 翘舌音：舌尖翘起，抵住硬腭前部。 教师掌心向上摊开手掌，读的时候将指尖翘起，用手势告诉学生发音时要把舌头翘起来。 zh 读一读 织毛衣 ch 读一读 吃果子 你还能用“吃”来组词或说话吗？ 翘舌音：舌尖翘起，抵住硬腭前部。 教师掌心向上摊开手掌，读的时候将指尖翘起，用手势告诉学生发音时要把舌头翘起来。 sh 读一读 小狮子不爱吃西红柿 翘舌音：舌尖翘起，抵住硬腭前部。 教师掌心向上摊开手掌，读的时候将指尖翘起，用手势告诉学生发音时要把舌头翘起来。 r 读一读 值日 翘舌音：舌尖翘起，抵住硬腭前部。 教师掌心向上摊开手掌，读的时候将指尖翘起，用手势告诉学生发音时要把舌头翘起来。 小猴同学织毛衣，zh zh zh 刺猬妹妹吃果子，ch ch ch 狮子大王地上坐，sh sh sh 长颈鹿呀做值日，r r r 读一读 请你再找一找， zh ch sh r 就藏在这幅图里呢。比一比，看谁找的快。 看一看 zh ch sh 读一读 r z c s 加椅子，一变变成zh ch sh zh ch sh ， 加上椅子翘舌头 你能区分它们的读音吗？ 读一读 读一读 读一读 声母 整体认读音节 zhi、chi、shi是整体认读音节，可以直接给汉字注音，不是zh、ch、sh与i相拼。 认一认 你还记得哪些整体认读音节？ 想一想 zh ch sh zhi chi shi ri 声母 整体认读音节 轻又短 长些、响些 读一读 自由读 指名读 开火车 读一读 读一读 读一读 读一读 zh: 先写z,再写h，占中格和上格，两个字母靠拢一些。 写一写 ch: 先写c,再写h，占中格和上格，两个字母靠拢一些。 sh: 先写s,再写h，占中格和上格，两个字母靠拢一些。 r: 先写竖，占中格,再在竖的上端写一个小弯笔 现在就进入我们的书写比赛环节了。老师看一看这三个声母谁写的好。请将你最满意的圈出来，举手示意，让其他同学也欣赏一下。 写一写 教学目标 课堂小结 1. 布置作业：书写26个声母，每个写2遍 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《zh ch sh r》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第三组 教学主题：拼音单元 课??时：第1课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求? ??基于识字写字：正确书写23个声母；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节；认读“擦桌子、折纸 ”等词语。 学情分析 教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆，对于学生来说接受难度不大。对于部分学生而言，平翘舌音很难区分，因此要着重指导平翘舌音的不同发音方法。 教材分析 本课的学习内容有机的融于意境优美的情境图中，以情景图中相应的事物表音或示形，帮助学生学习字母、精选的音节都是学生生活中高频常用音节，教材的编排紧密联系学生的口语实际，以拼读结果的形式带调呈现，提高学习效率。 评价任务 正确认读声母zh ch sh r 读准音，认清形 正确书写zh ch sh r 课题 J q x 单元 拼音单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 正确认读声母zh ch sh r 读准音，认清形 正确书写zh ch sh r 重点 正确认读声母zh ch sh r 读准音，认清形 难点 正确认读声母zh ch sh r 读准音，认清形 环节 教师活 ... ...
