苏少版九年级音乐下册（简谱）第一单元《You Raise Me Up》教案

You Raise Me Up 【课 型】 以唱歌为主的综合课 【教学内容】 江苏凤凰少年儿童-出卷网-九年下级册第一单元《音乐联网———You Raise Me Up》 【教材分析】 歌曲《You Raise Me Up》是一首类似《让世界充满爱》的抒情歌曲。大调式、单二部曲式。第一部分曲调缠绵而深沉，四个乐句均从弱拍弱位起，尾音分别落在do、re、mi、do上，似乎在叙述自己的失落和惆怅；第二部分前三句是第一部分第三乐句的引伸发展，先是加入附点，改变节奏，重复时又将音域扩展，手法及其简练，但内心的冲动和感激之情却得到释放，令人动容。这首具有爱尔兰曲风的作品，由Secret Garden（神秘园）的Rolf Lovland谱曲。由于旋律优美动听，歌词简练易记，因此备受广大音乐爱好者欢迎，至今已被不同语言录制了一百多个版本。那浑厚的男声能让你的听觉彻底崩溃，间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔。作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。 【教学目标】 1.情感·态度·价值观：感受爱尔兰音乐、爵士乐不同风格音乐作品的魅力及其产生的原因，感受到音乐与生活的紧密联系。 2.过程与方法：通过聆听、演唱，感受和表达歌曲的情感。 3.知识与技能：了解爱尔兰风笛和歌曲的结构，有感情地演唱歌曲《You Raise Me Up》。 【教学重点】 用连贯、优美、和谐的声音演唱作品 【教学难点】 弱起乐句与句末保持音的把握，结合旋律的起伏表现歌曲的情绪 【教学用具】 多媒体、钢琴 【教学过程】 师生问好 导入新课，创设情境 1.播放PPT背景爱尔兰风景音乐《The South Wind》（《南来风》）片段 2.介绍爱尔兰风笛 PPT展示风笛图片 【设计意图】新课标中指出“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。”用神秘而优美的风笛演奏音乐引导学生进入课堂情境，拉近了学生与本课即将学习的音乐风格的距离。 新歌教学，表现歌曲 初听歌曲，整体感受 1. 播放PPT 《父爱》 组图 2.介绍歌曲 PPT 简介Rolf Lovland 【设计意图】通过初步聆听，引导学生获得初步情感体验，为后面的学习做好铺垫。 （二）再次聆听，体验情感 1.分析音乐要素 2.给旋律分段 【设计意图】通过再次聆听，引导学生自主分析，调动他们参与课堂的积极性与主动性，从而建立自信心，提高其分析问题的能力。 （三）演绎歌曲，表现情感 1.学习A部分 ⑴听辨练习A ⑵唱一唱 A a.哼鸣练习 b．朗读歌词，填词模唱 c.有感情歌唱A部分 2.学习B部分 ⑴听辨练习B ⑵唱一唱 B a.哼鸣练习 b．朗读歌词，填词模唱 c.有感情歌唱B部分 3.完整歌唱，情感共鸣 ⑴完整歌唱歌曲《You Raise Me Up》 乐段 节拍 速度 力度 旋律 情绪 A 44 缓慢地 p 平稳中 略带起伏 失落与惆怅 B 44 缓慢地 f 起伏为主 最终回归平稳 热情与希望 PPT全谱伴奏 ⑵自主歌唱，情感共鸣 57912048260失落时我心感疲惫，困苦时我情绪低回，但我仍在静静地等待，等待你的到来。你的激励助我穿越风雨，使我奋力向上；你的激励，助我勇往直前，使我更加自强！ 020000失落时我心感疲惫，困苦时我情绪低回，但我仍在静静地等待，等待你的到来。你的激励助我穿越风雨，使我奋力向上；你的激励，助我勇往直前，使我更加自强！ 播放 Westlife 版演唱视频 【设计意图】通过听辨节奏、哼鸣模唱、填词歌唱等方法，引导学生获得情感共鸣，能够准确并有感情地表现歌曲，从而提高他们的的自信心。 拓展延伸，升华情感 1.初听谈感受 播放 《What a Wonderful World》 Louis Armstrong 演唱视频 2.演唱者介绍 3.爵士乐 【设计意图】引导学生关注音乐与生活、与人类生存的密切联系，关注优秀经典音乐作品的永恒性，关注相关音乐知识的积淀， 课堂小结 【设计意图】为学生自主、合作、探究的 ... ...