珍爱生命 班会教案

珍爱生命 活动目标： 1．探寻自己的生命历程，了解成长的不易，体会生命的可爱，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。 2．认识到生命是有限的，生命失去了就不会再来，要保护自己的身体，珍爱自己的生命。 重点：通过扮演、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是可爱的、有限的。 难点：体会生命是宝贵的，生命失去了就不会再来，懂得珍惜生命。 活动过程： 一、游戏引入 1.同学们，喜欢猜谜语吗？ 2.那好，我给大家猜几个谜语。（对学生的回答不置可否） 什么东西从你出生你一直拥有？ 当你死去的时候失去的是什么？ 你失去了什么东西时你绝对不会知道？ 对于人来说，什么最珍贵？ 3.谜底就在我手中的这只盒子里，谁来给我们揭晓？（生一层层打开盒子，拿出写有“生命”的薄纸。） 4.所有的谜底都是“生命”。你们猜我为什么把“生命”藏得这么深呢？（生命可贵，生命脆弱如纸……）今天，我们就一起来聊一聊关于生命的话题。 二、探寻生命 1.什么是生命？一朵花，是一个生命，一株草，也是一个生命；一头大象是一个生命，一只蝼蚁也是一个生命……无数的生命构成了我们这个生机勃勃的大世界。请大家欣赏一下多姿多彩的生命。 播放大自然各种生物生机盎然的生命姿态。 2.刚才听到了大家的惊叹声，欢笑声，你为什么惊叹？为什么欢笑？（生命美、多姿多彩、神奇） 是呀，生命是美丽的，神奇的，多姿多彩的。想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？ 3.好，我们一起走进我们最初的生命。播放人类胚胎发育过程视频。教师适时配以解说。 4.看到这里，你有什么感受？（伟大，神奇，不可思议） 5.教师小结：生命是伟大的，奇妙的，我们每个人以极小的概率，幸运地来到了这个世界。 三、感恩生命 1.课前，老师请你们采访了爸爸妈妈。你知道自己出生时的体重是多少了吗？ 2.宝宝，再加上羊水、胎盘等组织加起来就更重了。现在，请大家像老师这样，把你准备好的书包反背在身上，将书包当做腹中的宝宝。“妈妈”要捡起地上的东西，要注意保护好自己肚中的宝宝，千万不要让他受到伤害。 3.能告诉我你此刻的感受吗？ 4.如果让你背一天、一个星期、一个月呢？ 5.其实，十月怀胎，一朝分娩，在这个过程中，妈妈所受的辛苦何止这些呢？通过采访，你了解到妈妈还受了哪些苦？ 6.此刻，你想对妈妈说什么？ 7.你现在的体重是多少？你还有什么发生了变化？你学会了什么？ 8．看，你真的长大了。在你成长的过程中，你要感谢谁？为什么？ 9.教师小结：是呀，我们在爱的包围中渐渐长大。但同学们，有时候，爱是以生命为代价的。 出示图片：武警叔叔抱着一个小孩。 10.这个武警叔叔抱着的孩子有一段不寻常的来历。2008年5月12日，四川汶川大地震。搜救人员发现了一个母亲，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为有母亲的身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，母亲用她的肉体和生命守卫了孩子无忧的梦乡。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。? 你们的眼中也饱含着泪水，为什么？ 你为这位母亲感动的同时，有没有想过，假如你身处险境，你的父母会怎样？ 你还觉得生命仅仅属于自己吗？ 13.教师小结：生命绝不仅仅属于自己，他属于所有关心我们、爱我们的人。 四、珍惜生命 1.可是，我们有些人是不懂得这个道理的，请看 ... ...