课题 圆圆的世界 课时 1 日期： 学情分析：本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。世界上的圆形物品有很多，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形———古老的、现代的、实用的、有趣的，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。让学生通过吹吹、摸摸、画画等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。?一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短，因此教学就要在宽松融洽的气氛中开始，多设计游戏环节，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。 ?教学方式、手段：? 针对低年级孩子的年龄和心理特征，本课比赛吹泡泡的方式展开教学，教师通过寻找圆形来引导学生进行丰富的联想，圆形添画,装饰泡泡等环节，对学生进行个性和创造性思维的引导，创造性的解决问题。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形组合得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力 教学目标： 知识与技能目标：寻找生活中的圆形物，感受圆的可爱、柔和等特征。? 程与方法目标：引导学生运用玩玩、画画、拼拼、贴贴等方式来表现圆形物，同时能表现出圆形物中有趣的细节。? 情感、态度与价值观目标：充分体验圆的造型活动的乐趣，培养学生热爱生活、观察生活、创造生活的美好愿望。? 重点与难点： 教学重点：通过让学生观察和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。? 教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，自由的表现，能用圆形组合成其他有趣的造型来装饰泡泡。 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流反馈方式 常规 积累 生活中的圆形物品 讨论、小组合作 问答、作品 核 心 过 程 一：游戏导入，激趣揭题? 1.吹泡泡 （1）师：老师和小朋友们先玩个游戏，什么游戏呢？你们看（师示范吹泡泡）?喜欢吹泡泡吗？?来比比谁吹得大！请大家在欣赏泡泡的同时要仔细观察哦！?? （2）师：大家看，我们吹出的泡泡是什么形状的？ （3）师：那你们信不信，我们也住在这样一个圆形里？教师出示地球图片。其实我们的地球就是一个大大的圆球，所以我们每个人都住在这个圆圆的世界里。出示板书标题。 2.画圆形 （1）师：那你还知道生活中什么是圆形的吗？现在可以把你从家里带来的圆形物品拿出来，小组之间摸一摸，说一说感受。 老师也带了一些圆形的物，我们一起去看一看： 西瓜———真想咬一口 小朋友的脸———真可爱啊，真想捏一捏啊！ 向日葵———在风中，多么优美的景色 总结 圆给人可爱柔和优美的感觉 （2）师：那你们会画圆吗。教师在投影下示范，教师边说画圆方法：拉根线条去散步，慢慢走慢慢走，线宝宝回家喽。学生跟着老师徒手在空中画圆。 （3）师：（第一次作业）现在小朋友也来试一试，画一个圆，画完的小朋友把你的画放在胸前给老师看一看呢，比比谁的圆。 二、圆的联想 （1）师：看着纸上的圆，你想到了什么，简单的在刚才我们画的圆上添几笔，让它变得更生动有趣吧。（第二次作业）教师巡视并收集几张作业。 （2）师：把作业放在投影下，猜一猜画的是什么，怎么画的？ 总结：在圆里面或者外面添画，画出事物的特征。 三、 探究圆形 （1）师：刚才我们猜了那么多小朋友的作品，现在老师要换一个高难度的 ，你们猜猜这是什么？ （2）师：揭开谜底，这其实是一个圆形的紫砂壶。其实在很早以前，我们的古人就拥有了把圆变成各种东西的 魔法。例如这是在战国时期的一个圆形的青铜器，可以用来盛装物件，也可以用来观赏，是不是特别有趣。这种圆形变变变的魔法不仅古人有，我们小朋友们也有，瞧小小魔法师的作品登场啦 ... ...
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