6.4校园的早晨 教案

《校园的早晨》 【教学内容】 粤教《音乐》七年级上册第五单元《校园春秋》歌曲《校园的早晨》。 【教学分析】 《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材，成为一首传唱颇广的流行歌曲。 歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息，刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合，成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。 【教学目标】 一、知识与技能：学唱歌曲《校园的早晨》，参与律动的歌伴舞表演。 二、过程与方法：在教唱中辅以前半拍休止、前八后十六分音符和切分音等音符时值的表现和应用。 三、情感态度与价值观：感受20世纪80年代的校园歌曲和风格特点，让学生珍惜校园生活。 【教学重、难点】 一、重点：学唱歌曲《校园的早晨》。 二、难点：前半拍休止、前八后十六分音符和切分音等音符时值的表现。 【教具准备】多媒体课件、电子琴 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、组织教学，导入。 师：同学们，我们学习的这个单元的课题是什么？ 生：《校园春秋》。 师：是的，在这个单元里，我们从二十年代的学堂歌曲《校园夕歌》到三十年代的《毕业歌》，又一同感受了中华人民共和国成立时期的《解放区的天》，今天我们一起来感受一下，你们的爸爸妈妈年轻时候的校园歌曲———《校园的早晨》 。 揭示课题———《校园的早晨》 听和说。 初听歌曲。课件播放《校园的早晨》。 师：同学们说说，这首歌曲的演唱形式是什么？ 提示：女生二重唱。 师：那歌曲的演唱情绪是怎样的？ 提示：欢快、活泼、有朝气…… 师：既然是欢快、活泼的，你们说这首歌能不能表演？表演出来的形式叫什么？ 提示：能，歌伴舞的表演形式。 介绍词曲作者和创作背景。 师：请同学们告诉老师，这首歌曲的词曲作者分别是谁？ 提示：谷建芬曲、高峰词。 （1）谷建芬，著名作曲家，中国当代歌曲创作的旗帜人物之一。主要代表作有：《年轻的朋友来相会》、《校园的早晨》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日，中国》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、电视连续剧《三国演义》主题歌等；同时，她还培养了包括那英、毛阿敏、孙楠、解晓东等一大批知名歌手。 （2）创作灵感源于辽宁大学。诗人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。 三、唱和析。 1、教唱歌曲。 （1）发声练习———音阶模唱。 （2）熟悉简谱———教师弹奏，学生跟唱歌曲。 （3）熟悉歌词———教师弹奏，学生代入歌词演唱。 提示：主要教唱第一声部的旋律，歌曲中的切分节奏、前半拍休止比较多，提示学生在适当的地方换气，唱准节奏，以及正确的演唱顺序。 2、合伴奏演唱。 四、拓和演。 1、律动表演《校园的早晨》。 提示：利用简单的身体律动，让学生感受表演唱的魅力。 2、合伴奏演唱《校园的早晨》，观看视频，感受20世纪八十年代的校园场景。 五、小结。 师：这节课我们学习了《校园的早晨》这首动听的校园歌曲，希望同学们好好努力，天天向上，学好课本知识，为自己的将来奋斗，考上高中，考上大学，去感受不同的校园文化氛围，因为，校园的早晨永远是最美丽的！ 作业布置。 背唱歌曲《校园的早晨》。 【教后记】 ... ...