（演唱）彩色的中国 教学目标 1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。 2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。 3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。 教学重点： 1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。 2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点： 1、休止符、渐强渐弱。 2、发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。 教学过程 活动1【导入】一、预学 1、师生问好 2、展示中国地图（放相关图片） 我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。 你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。 同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。 打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。此情此景，我真的想高歌一曲。 中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩色的中国》 活动2【讲授】二、互学 1、把握作品主题 听音朗诵歌词；（讲解反复记号），刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？ 2、了解歌唱形式 翻开课本第6页。歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？ 3、听辩音阶，了解调号 1）听范唱录音：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点） 2）调号。乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G） 4、我相信，我能唱！ 小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。———匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊，当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。 1）姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。 2）歌唱的基本要求：自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。 3）发音训练 注意声音连贯，气息平稳。 5 3 1｜5 3 1 || mu ma 4）跟旋律整体习唱。注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。节奏特点：强 弱 弱。 5）跟琴模唱用“la”“lu”（我们来试唱一下） 6）听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲） 7）齐唱 8）分组唱或分男女生唱。（声音的处理） 活动3【活动】三、评学 1、我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 2、那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 3、小结：大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 ... ...
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