<<我和星星打电话>>教学设计 歌曲<<我和星星打电话>>选自西师版音乐教材第六册第六单元“夏夜天空 教材分析： 《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。这首歌曲是通过一位小朋友同星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育学生要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力对太空去探索宇宙奥秘。歌曲为2/4拍，全曲是由5个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的节奏复杂多变，但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆。 教学目标： 1．能准确的演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。 ２．通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知欲和好奇，激励他们学科学的积极性。 ３．通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性的参与，培养学生的表现能力。 教学重、难点： １、有感情的演唱歌曲，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 ２、提高在歌曲中音高节奏的掌握。 ３、能用较准确的语气演唱小朋友和小星星之间的对话。 教学方法： 以情景教学法为主，在各个不同的环节中运用了聆听法、教唱法、示范法、朗读法、鼓励法、启发联想法等。 教学过程： 一、创设情景 导入歌曲 （－）师生音乐问好。（感受音乐课堂的魅力） 师：1 2 3 4 | 5 3 4 | 5 0 || 同学 们 好 你们 好！ 生：5 4 3 2 | 1 3 2 | 1— || 老师 你 好 你 好！ 师：同学们，春夏秋冬四个季节，你们最喜欢哪个季节，（同学们各抒己见）同学们，你们想知道老师喜欢哪个季节？（同学们积极的猜着）老师最喜欢夏季，因为夏天可以穿漂亮的裙子，其实这不是最主要的原因，主要原因是夏夜的天空太美丽，天空中有无数闪烁的星星，那可太美了，同学喜欢这样的美景，（生：喜欢））那你们向看看吗？（生：想）那就随老师一起来看看把（大屏幕展示夏夜的图片）。 二、音乐游戏《摘星星》《贴星星》 同学们这么多这么美的星星你们想不想摘一颗下来呢？（生：想）那我们怎么才能摘到星星呢？看大屏幕，老师给你们准备好了音乐阶梯（展示音阶图）让我们踏着音乐的台阶一起去摘星星吧！请跟老师一起唱，（跟唱上行音阶）同学们唱的真准确。小星星听了很高兴，它非常乐意下来跟你们玩。让我们带着它回到地球吧。”（ 随师唱下行音阶） 师：同学们，星星都到你们手里了，你们把它捏在手里，星星会高兴吗？（生：不高兴）那让我们一起动手把摘下的小星星贴到黑板上作出一幅美丽图画，好吗？ 生：好。(同学们有秩序地来黑板贴星星) 师：哇！真漂亮！满天的星星让我想起了一首儿歌———《闪烁的小星》，同学们会唱吗？让我们随音乐一起唱起来好吗？ 三、导入新课 师：同学们，这么多美丽的小星星你想和它说点什么呢？（找学生说） 师：同学们说得真好！可我刚刚听到一个小朋友他在给星星打电话，和星星说了很多话，你们想听听他都说了 些什么？（生：想）（播放歌曲）问：你们听到小星星说了什么？（生自由回答）（揭题）请同学们打开音乐书翻到49页，今天我们一起来学习学歌曲《我和星星打电话》 三、新歌教学 歌曲处理 1、播放音乐，让生随音乐节奏拍手 2、 读歌词，让我们一起来按歌曲节奏朗读歌词。 3、教唱歌曲 （1）这么好听的歌曲想不想和老师一起学唱？这首歌曲一共是两段，我们先来学习第一段。教师分乐句教唱歌曲。（2-3遍） （2）齐唱第一段，小星星最喜爱和有精神的小朋友打电话了，咱们一起来完整演唱一遍吧！ （3）学唱第二段 （4）、随琴声唱第二段，强调结尾有反复记号的唱法). 4、 歌曲处理 师：这首歌曲共有五个乐句，第一、四、五乐句要唱得跳跃，有弹性，二三乐句要唱得连贯，圆滑，师示范(1)第一 ... ...
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