第一章 机械运动 第三节 运动的快慢 创设情境，导入新课 比一比快慢 创设情境，导入新课 思考：如何利用物理知识判断物体运动的快慢呢？ 学习目标 1、掌握判断运动快慢的三种方法； 2、能用速度公式进行简单的计算； 3、区别匀速直线运动、变速直线运动； 4、知道匀速直线运动的概念； 学习目标： 想一想： 合作探究，学习新知 怎样判断乌龟与兔子谁跑的快，谁跑的慢？ 想一想： 合作探究，学习新知 怎样判断各国运动员谁跑的快，谁跑的慢？ 合作探究，学习新知 ①相同时间，路程长的运动的快； ②相同路程，用时短的运动的快； ③路程不同，时间不同， 比较？ 速 度 一、判断物体运动的快慢的方法： 合作探究，学习新知 物体在单位时间内通过的路程。 v表示速度，s表示路程，t表示时间。 表示物体运动快慢的物理量。 速度 = 路程 时间 — 二、速 度 3.公式： 2.定义： 1.意义： 4.单位： 国际单位： 读作：米每秒 m/s 或 m·s-1 常用单位： 读作：千米每小时 km/h 或 km ·h-1 V = S — t 合作探究，学习新知 试一试：完成下面的单位变换 1m/s=（ ）km/h 36km/h=（ ）m/s 做一做：甲、乙、丙、丁四个物体的速度是10m/s，18km/h，450cm/s， 1200cm/min，则由大到小的顺序是（????） 三、认识匀速直线运动 机械运动 曲线运动 直线运动 合作探究，学习新知 连一连 合作探究，学习新知 机械运动 曲线运动 直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 三、认识匀速直线运动 合作探究，学习新知 速度不变且沿直线运动 0 0 10s 20s 30s 40s 300m 600m 900m 1200m 0 0 10s 20s 30s 40s 200m 1200m 450m 750m 匀速直线运动： 单位时间内通过的路程相等 求平均速度，粗略描述运动的快慢 平均速度 = 总路程 总时间 ——— 合作探究，学习新知 例：某物体做匀速直线运动，在5s内通过的路程是20m，求该物体的运动速度。 四、速度公式的应用 合作探究，学习新知 变式练习：一列长180m的火车，以20 m/s的速度匀速通过一座长600m的大桥，试求 （1）火车完全通过大桥所用的时间？ （2）火车全部在大桥上所用的时间？ 合作探究，学习新知 火车完全过桥： 火车全部在桥上： 合作探究，学习新知 变式训练，巩固新知 1、下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是（???? ） A．正在进站的火车? B．离开脚后在草地上滚动的足球 C．站在商场自动扶梯上顾客的运动 D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星 2、汽车在平直的公路上匀速行驶，通过的路程s和时间t的关系图象是（ ） A?? ???? ? ? B????? ??C D 个性展示，课堂小结 说一说：本节课的收获 你学到了什么？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
