剪折的鱼 认知目的：通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征———外形美、花纹美。 技能目的：引导学生发挥想象力，学会鱼剪纸制作方法。 情感目的：通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和创新精神。 教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感的鱼。 教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现鱼剪纸造型和装饰花纹。 教学用具：鱼的彩色图片，教师创作的范作及示范用具。 学生用具：彩纸或蜡光纸、剪刀、胶水或双面胶等。 ? 一、???????????教学思路与课堂教学设计 1.??????教学思路———引导学生发挥想象力，学习剪制造型美观、独特的鱼，并将剪纸运用到生活当中，装饰环境，美化生活。 2.??????教法———引导??置疑的方法，鼓励学生自主探究，合作交流，在了解制作方法的同时进行创新设计。学生参与、探究和展示为教学的重点过程。 3.?课堂教学设计??? 1）组织教学?????? 师：请大家跟我做“123”（上课） 2)?创设情境，导入新课。 师：同学们喜欢猜谜语吗？请看课件上出式的谜语，猜一猜它的谜底是什么。出示谜语 生：喜欢，鱼。 师：那么鱼都生活在哪里呢？ 生：水里…… 师：梁老师这有一幅海洋的画，你们发现这幅画有什么奇怪地方了吗？谁来说一说。出示无鱼海洋 生：缺少了鱼……。 师：同学们的反应真快。那我们应该怎样使这片海洋变得更加美丽呢？ 生：给海洋里画上各种各样的鱼！ 师：这是个好办法，除了用画的方式，我们还能用什么方法啊？ 生：剪鱼的方法！ 师：这个办法真不错。我们就用剪纸的方法来制作丰富多彩的鱼儿吧！这节课我们就来学习《有创意的鱼剪纸》。出示课题 3）讲授新知，探究体验 师：接下来梁老师会播放一段视频。你们看看里面你喜欢哪条鱼？播放视频 生：我喜欢…… 师：接下来啊，我们就要从鱼的外形，花纹和色彩上展开你们的想像咯~小脑筋，转起来！看梁老师这里有两条鱼，（一幅海鱼图片和一幅装饰鱼的范画），大家观察一下，它们的外形和花纹有什么不同？ 生：…… 师：你观察得真仔细！这条装饰鱼是画家通过对鱼的外形轮廓、花纹、色彩进行夸张的变形。再来看看这两幅鱼剪纸的作品，你们发现了什么？ 生：第一条鱼是对称的…… 师：课本中的鱼剪纸，就是运用这种方法进行创意设计，从而制作出了形态各异、花纹新颖的鱼剪纸。 师：你们想知道怎样制作鱼剪纸吗？方法就藏在课本里，快打开书?14页认真看一看，想一想，制作鱼剪纸有哪些步骤？看完之后我们来做一个小小的游戏 出示制作步骤 师：看好了吗？下面我们来做一个角色互换的游戏：你们来当老师，我来做学生， 其中一位老师把步骤一步一步的告诉我，我按照他说的步骤来制作，其他老师来监督我是不是做对了。怎么样？愿意吗？ 那现在哪位老师愿意教教我这个笨学生啊？ 老师，我要准备什么？ 我得做下笔记，以防忘记。 生：好！把纸对折，画出鱼纹和外形，剪出来，展开成形了…… 示范步骤? ①?对折? ②?画鱼形和花纹 ③?剪 ④?展开? 师：老师，老师，我觉得我这条鱼太普通了，哪个老师能教我做得漂亮一点啊? 生：…… 师：经过老师这么一提示啊，我就明白了，要在鱼的外形和花纹上做文章。现在我明白了，你们明白了吗？ 生：明白了！ 师：接下来，我们花一点时间来欣赏一些优秀的鱼剪纸作品。出示作品欣赏 4）自主创作，大胆表现。 师：同学们，欣赏过了优秀作品之后是不是很想动手制作了呀？别急，这就有一个主题游戏等着你们呢。出示游戏要求 游戏的要求每个组的同学都明白了吗？那梁老师希望同学们发挥想象，大胆创新，设计出美丽的鱼儿。使用工具要注意安全，最后别忘了保护教室卫生。记 ... ...
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