人教版中学音乐教材八年级上册第一课 青春舞曲 一、教学目标： 1、了解新疆的民族风情，让学生了解新疆的民族风情，体验新疆人民的热情和真诚。 2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 3、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲的情绪感受。 二、教材内容及重点、难点分析 教学重点：通过学习《青春舞曲》，体会新疆民歌的风格特点。 教学难点：通过本课的学习，让学生能够很好的演唱《青春舞曲》这首歌曲，并且通过互动环节去学习简单的节奏。 三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究） 本堂课的教学对象是八年级的学生，他们生性比较活泼，喜欢轻快的曲子，而这首《青春舞曲》正是一首欢快且跳跃的歌曲。同时这首歌也能很好的启示他们要珍惜现在的青春，对他们的人生观、价值观也能产生一定的教育作用。 四、教学策略及教法设计：（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 本节课通过课件、音频、师生互动等方法，通过多种练习及引导，让同学们可以更好的去演唱这首歌曲。并且将舞蹈融入到课堂当中，能更深刻的把新疆维吾尔族的民族风情带给同学们。激发他们对民族音乐的喜爱和向往，增加他们的民族自豪感。 五、教学媒体设计 运用电子白板多媒体教学 六、教学过程设计与分析 教学过程： 一、导入新疆维吾尔族舞蹈 1、简单介绍新疆美食与美景 2、王洛宾简介，通过对作曲家的介绍，引入今天要学习的歌曲。 二、新课教学 1、带着问题聆听歌曲 2、学习主要节奏类型 3、有节奏的朗读歌词，并对歌曲中的反复记号进行讲解 4、(1)教师范唱，学生学唱。学完后，对学生演唱时的感情进行处理。 了解新疆的民族服饰及舞蹈基本动作，并进行师生互动（2）跟着伴奏有感情的演唱歌曲。 同学们自由创编各民族舞蹈 三、课堂小结 同学们，让我们一起回顾新疆风土人情给我们带来的欢乐。同时，今天学习的这首新疆民歌告诉我们，青春其实是很短暂的，我们要珍惜现在的美好时光，利用好我们现在的每一分每一秒，好好学习。 设计思路及多媒体应用分析导入：通过舞蹈，让同学们了解新疆的民族风情 1、出示关于新疆美食与美景的图片 2、王洛宾，民族音乐学家，“西部歌王”、“中国民歌之父”。 新课教学 设计意图： 1、动动脑筋思考一下问题：（1）歌曲的情绪；（2）歌词给我们的启示 通过问题让学生知道歌曲的情绪是怎样的，并带着这种情绪进行演唱。 2、通过图片，出示学习的主要节奏类型，即四个十六分音符。 3、出示歌谱 ，教会学生如何有节奏的朗读歌词。 通过PPT了解新疆地区的少数民族乐器 手鼓、冬不拉、热瓦普 简单了解我新疆维吾尔族的民族乐器出示新疆维吾尔族民族服饰图片。 ... ...
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