岭南版美术 九上 2达芬奇 毕加索 教案

走进大师———达芬奇、毕加索 教学环境：多媒体网络教室 教学目标： 了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。 提高对西方绘画作品的欣赏能力。 感受印象主义绘画的形式美感。 教学重点：认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。 感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。 教学重点： 1、外国后印象派绘画艺术特征及其理念。 2、后印象派画家的艺术特征。 教学过程： 1、兴趣导入： 屏幕展示《印象.日出》，通过对作品的探讨，得出其艺术特色，引出课题：从传统走向现代———印象派与后印象派展示法国，莫奈的油画《印象.日出》，并提出问题，问同学们有谁知道这幅画的名称？以及时哪国、哪位艺术家的作品？再说一说对这幅作品的初步感受。通过对作品的探讨，得出其艺术特色，引出课题：从传统走向现代———印象派与后印象派。 教师在学生讨论后作总结性归纳，继浪漫主义以后，在19世纪60年代，法国又出现了一个新的艺术流派，就是印象主义绘画，莫奈便是其中的代表人物。印象主义的画家们走出画室，直接面对自然进行绘画，他们热中于表现自然界瞬息万变的光色变化和对自然的直接感受。他们不象古典主义，浪漫主义和现实主义画家那样强调画面的故事情节和主题思想，而是受光学理论的启发，把所描绘的客观物象作为绘画研究的实验媒体，探索和表现它们在自然光下所呈现的微妙色彩变化。使得画面在色彩上有一个崭新的面貌，为以后现代主义绘画奠定了基础，创造了条件。（实物投影欣赏不同画派的作品及网上查找有关印象主义绘画的资料，请学生分析他们之间的异同点，教师最后总结引出正题。） 2、自主学习 提出以下问题，与学生交流讨论 A.印象派的产生及社会背景印象派的由来及产生的背景是什么？ 交流：.1874年4.巴黎30位虽不知名但传统官方绘画风格不满，希望能创造出新的画风的美术家作了一次展览，西方人长期看惯了传统的画法精细的油画，乍一看这种粗放的近乎速写式的油画，感到吃惊和不解。挖苦和嘲讽这些作品，认为是肤浅表现对象的印象而已，借莫奈《印象.日出》的题目，称印象主义。 B.社会透视，人文反思 同学们对印象派的产生还有什么见解，现实中有同样的例子吗？做一个简单的评价？ 引导学生的答案向个性的张扬，在传统上的创新，崇尚人文，更具现代性走在时代的最前端，时代先锋这些方面靠拢。 C.名家名作鉴赏提出鉴赏要求： 请同学们鉴赏印象派的代表画家莫奈的《印象?日出》，马奈的作品《酒吧侍女》，新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，后印象主义画家塞尚，凡高，高更的作品。 莫奈的《印象?日出》是描绘日出时在晨雾笼罩中的港口景象。该画表现一种瞬间的视觉感受和活波生动的作画情绪，以往官方学院派艺术的那种呆板僵化的色调荡然无存，注重对光色效果的追求。 马奈的作品《酒吧侍女》不仅构图有气魄，重要的是他运用光色 效果真实地表现了巴黎这一著名酒吧间的气氛。主要人物形象是站在 柜台后面正接待顾客的女招待。细腻的笔触描绘青年妇女青春肤色和 圆润的手臂，及她面前质地各不相同的各种瓶子，鲜美的水果和芬芳 的花卉。利用女招待身后的一面大镜子，将女招待与顾客在谈话，以 及坐在餐桌上的许多顾客，朦胧地进行表现，使有限的画面生动展示 并统一了酒吧间开阔场景和灯光闪耀、人声嘈杂的气氛，形成一个气 概不凡的构图。 欣赏新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。教师介绍该画的背景及艺术风格和特点：该画描绘的是巴黎附近一个小岛上风和日丽的下午，人们在悠闲散步，垂钓，游玩的场面。画家采用笔触明确，色彩鲜明的点彩画法，在绘画艺术上注意纯粹形式的分析和探索，画面显得呆板而缺乏生气。 后印象主义画家塞尚，凡高，高 ... ...