《小鸟店》教学设计 教学目标： 1、欣赏管弦乐曲《小鸟店》，感受不同的音乐情绪和音乐形象。 2、通过聆听、律动、讨论、画旋律线、情境表演等多种方式欣赏作品，引导学生学会从乐曲的情绪、速度、表现内容上分析乐曲，准确把握音乐情绪和音乐形象。培养学生音乐想象力和联想力。 3、通过欣赏《小鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，爱护大自然，培养学生环保意识和友爱精神。 教学重点：聆听各部分音乐，感受不同的音乐情绪。 教学难点：从乐曲的情绪、速度、表现内容上分析乐曲，把握乐曲所表现的音乐形象。 教学方法：情境法、律动体验法、欣赏法、表演法等。 四、 教学用具：钢琴、音响设备。 五、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设 情境 律动 激趣 1、师向生问好。 2、教学生两组律动动作。 3、播放乐曲《小鸟店》第二部分音乐，引领学生听音乐做律动。 1、生向师问好。 2、学习律动动作。 3、学生听音乐律动，通过肢体动作感受体验不同音乐情绪。 1、创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣。 2、让学生熟悉乐曲第二部分音乐，为学习和解决教学重难点做好铺垫。 二、 导入 新课 完整 聆听 1、师：今天老师给大家带来了一首非常有趣的乐曲，让我们一起来聆听，然后回答老师这样一个问题：你在音乐中都听到了什么？ 2、播放音乐，找生回答问题。教师小结并简介作品：这是一首由德国作曲家奈克先生所做的管弦乐曲，名字叫《小鸟店》。（出示课题）讲的就是在一个卖小鸟的地方发生的事情，那么在这里究竟发生了什么故事呢？让我们分部分来欣赏。 1、带着问题初次完整聆听音乐，感受音乐，回答问题。 2、了解作品背景和音乐表现的故事梗概。 3、齐读课题。 1、通过完整欣赏乐曲，让学生对音乐有一个初步的印象和感受。 2、让学生带着问题聆听音乐，给学生欣赏音乐的方向和重点。 3、了解乐曲大概内容，为分部分欣赏音乐做好铺垫。 三、 分段 赏析 感受 表现 （一）、聆听乐曲第一部分 1、师：请你边听音乐边看老师表演，然后回答老师这样一个问题：你联想到了什么？ （播放音乐，教师跟音乐表演。） 2、这部分音乐的情绪和速度是怎么样的呢？教师小结。 3、师：请问这个故事发生在几点钟？ 4、。师：让我们一起合作，老师来做敲钟的动作，同学们来模仿布谷鸟鸣叫“布谷”，数一数，一共响了几次钟声。 5、师小结：在清晨四点钟，钟声响起了！大公鸡喔喔啼叫！小鸟们睁开惺忪的睡眼，透过鸟笼，闻一闻新鲜的空气，伸伸懒腰，抖抖翅膀。。。美好的一天开始了！这段音乐是由大提琴演奏的，表现的是一个宁静、安详的早晨。 那么，请同学们跟老师一起来享受这个美妙的清晨吧！ 6、再次播放音乐，师引领生听音乐表演“小鸟起床”的情景。 （二）、聆听乐曲第二部分 1、师：小鸟起床后又发生了什么呢？我们来继续聆听乐曲的第二部分。 （播放音乐，师随音乐在黑板上画旋律线。） 2、分析图谱。师：请你来观察图谱的相同和不同之处，想一想老师为什么要用不同的线条来音乐表现呢？ 3、结合图谱启发、引导学生观察图谱，理解音乐。介绍主奏乐器。 师：第一主题音乐是由单簧管演奏的，第二主题音乐是由小提琴演奏的。 4、那么这一部分音乐的情绪和速度是怎样的呢？ 5、师：表现小鸟跳舞的音乐是怎样的呢？请你跟老师用“la”音来模唱。 6、师：请你跟老师一起来画旋律线，同时听一听，还有哪里出现了“小鸟跳舞”的音乐呢？ 播放音乐，领生画旋律线。 7、师边哼唱主题二旋律边画出对位的弧线。 8、师：你可以用手上的动作来表现音乐吗？ 教生“揉面团”和“流水”的动作，领生跟音乐律动。 9、师：让我们再次跟着音乐律动，感受小鸟起床后轻松愉快的心情！ （三）、聆听乐曲第三部分 1、师：钟声响起了！夜幕 ... ...
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