课题:听一听《铁匠波尔卡》 年级：一年级 学科：音乐 单元：第四单元 任课教师： 授课时间 课时安排 一 课时 15课时 教学目标： 1、欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁。 2、能记住《铁匠波尔卡》的音乐主题，学生能按照节奏图形普敲击节奏，感受音乐情绪。 3、能从乐曲的学习中了解乐曲的基本结构，并能用不同的方式表现乐曲。 4、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重难点： 1、重点：学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲的段落。学生能听出音乐的变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。 难点： ①通过聆听能听辨出乐曲主题出现的次数。 ②熟知乐曲的主题旋律.学生能按照节奏图形普敲击节奏。 教学准备： 钢琴、多媒体、大小铁锤、铁砧、节奏图形谱 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 修改批注 组织教学 学生听着波尔卡，跳着舞走进教室。 设计意图：让学生感受乐曲的情绪 二、激趣导入 1、了解波尔卡 2、学习波尔卡舞步 设计意图：让学生了解波尔卡这种音乐体裁。 三、初听全曲 1、播放《铁匠波尔卡》乐曲 师：听一听这首管弦乐曲里面有哪些乐器的声音，除了乐器有没有特别的声音？生，回答。 2、感受打铁的过程。 3、分段聆听，第一部分 师：请同学们听一听第一乐段，表现了小铁匠什么样的心情？ 生，回答 师：表现了活泼、热情的小铁匠。乐曲可以分为三个部分。第一部分表现了铁匠们唱着歌，快乐的工作。（出示图谱）（播放音频教师范唱） 1=D 3 1 3 1 | 4 3 3 2 1 5 | 3 2 2 7 6 5 |2 1 1 | 我是 一个 小铁 匠 呀 小铁 匠 呀 叮叮 当！ 3 1 3 1 | 4 3 3 2 1 5 | 3 2 3 2 3 4 |6 5 5 | 每天 工作 多快 乐 呀 多快 乐 呀 叮叮 当！ 4、学习乐曲主旋律 师：小铁匠唱的歌好听吗？这首歌叫《铁匠歌》。是铁匠们干活时最爱唱的歌。他想邀请大家一起唱唱这首歌，你们愿意吗？请同学们跟着老师的钢琴学习这段旋律。 5、教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟唱 师：小铁匠干活的时候这么有劲，这段音乐速度是什么样的？（生回答） 师：那就请同学们加快速度演唱一遍。最后我们跟着音乐演唱一次吧！ 设计意图：通过学习《铁匠歌》让学生记住音乐主题。 6、聆听主题旋律在第一部分出现的次数 师：接下来，老师将播放这首乐曲的第一部分，我想考考同学们的耳朵，看看谁的小耳朵最灵敏？请你听出《铁匠歌》在乐曲第一部分里一共出现了几次？（生回答三次） 7、聆听完整的第一部分并跟唱主题旋律 师：同学们听得真仔细！这首歌在第一部分里的确出现了三次，每次演唱时都会出现一次铁锤敲击的声音。歌曲的前两次连着唱，在第三遍演唱时音变更得强了！说明了铁匠们在劳动的过程中越来越快乐！下面让我们跟着乐曲的第一部分演唱一次吧！ 8、聆听第一部分中间，感知打铁节奏 师：这段旋律其实是铁匠们用力在打铁的声音。他们用了大、小两种铁锤敲击，大小铁锤发出的声响是一样的吗？（生回答）让我们一起来听一听。（教师出示大小铁锤对比敲击） 师：他们的声音有什么不同？ 生：回答 师：大铁锤更重，发出的声音是（当），小铁锤更轻巧，发出了（叮叮、叮叮）的声音。两种铁锤敲打的声音交织在一起，变出了这美妙的音乐！但是他们的声音是有节奏的！你们看！（出示大铁锤节奏和小铁锤节奏） 9、师生共同练习节奏，熟练后分小组练习。 师：请同学们一起来读一读大铁锤的节奏，再请同学们读一读小铁锤的节奏。（注意休止符用握拳表示） 1=D X X |X X | X X | X X X |X X |X X |X X |X -| 大 锤 当当，小锤 叮叮当，大锤 小锤 敲得 响。 X X | X X | X X | X - | X X | X - | 当 当 当 当 当 当 当 当 当 当！ 0 0 |0 0 | X X X | X X X|X X X X| X X X | 叮叮 当 叮叮 当叮叮 当当 叮 ... ...
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