第六单元测试题 一、填空题。(每空 4 分,共 16 分) 1.我们可以用（ ）在包装盒上做出合适的小洞,用来固定其他材料。(选填“吸管”“尺子”或“剪刀”) 2.制作简易交通信号灯模型前,需要解决的问题有很多,比如（ ）、需要哪些器材 。 3.在这次制作模型活动中,小明负责准备硬纸板这种材料,他可能会通过（ ）的方式解决。 4.丹丹发现自己家附近的十字路口安装了（ ）器件,爸爸说这样方便检测路上的车流情况。 二、选择题。(每题 4 分,共 32 分) 1.用开关可以控制交通信号灯的（ ） A.好和坏 B.长和短 C.亮和灭 2.在十字路口,交通信号灯出现红灯亮的情况,表示（ ） A.可以通行 B.禁止通行 C.注意等待 3.指挥交通的信号灯,红、黄、绿三盏灯的电路连接方式是（ ）。 A.三灯逐个按顺序首尾相连 B.三灯首首相连,尾尾也相连 4.我们一般用（ ）来代替车流测试交通信号灯模型程序和装置的有效性。 A.橄榄球 B.魔方 C.玩具汽车 D.玩具枪 5.下图是某同学制作的交通信号灯模型,下列不属于其组成部分的是（ ） A.开关 B.车轮 C.导线 D.LED 灯泡 6.在实现自动控制开关这一改进意向中,（ ）起着至关重要的作用。 A.组装支架 B.组装信号灯 C.编写程序下载到单片机 7.我们制作交通信号灯模型,应该（ ） A.先设计,后制作,再改进 B.先制作,后设计,再改进 C.先制作,后改进,再设计 D.先设计,后改进,再制作 8.(多选)在编写自动控制程序时,我们需要参考的因素有（ ） A.不同时段的车流量情况 B.行人过马路的情况 C.十字路口交通信号灯亮与灭的时间规律 三、判断题。(每题 3 分,共 24 分) 1.交通信号灯模型不会用到电。（ ） 2.我们可以将小组设计的外观写下来或者通过画图的方式画出来。（ ） 3.我们可以从电子市场购买到LED 灯泡这种材料。（ ） 4.编写的控制程序可以直接输入单片机中。（ ） 5.制作简易交通信号灯模型时 ,我们最好准备不同颜色的吸管 ,用来区分灯泡的颜色。（ ） 6.这次活动中,我们可以参考其他小组的优点对模型进行改进。（ ） 7.智能控制交通信号灯的亮与灭对调节不同方向的车流情况有很大帮助。（ ） 8.子俊认为在编写控制程序之前,可以先调查下某个路口上下班高峰期车流量的具体情况,再来制定交通信号灯亮与灭的时间。（ ） 四、实验探究题。(每空 4 分,共 12 分) 请你根据上图所示,回答下列问题,进一步参与交通信号灯的电路设计。 1.当开关与（ ）点连接时,红灯亮。 2.当开关与（ ）点连接时,黄灯亮。 3.当开关与（ ）点连接时,绿灯亮。 五、综合能力题。(共 16 分) 下图是四年级(1)班哥白尼小组编写的交通信号灯亮与灭的时间流程图,请按要求回答问题。 先将上图内容补充完整。(6 分) 2.从这个程序中你发现了什么?(至少写出两点)(10 分) ... ...
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