民族民间传统体育活动的装备要求 教学目标 1、认知目标，引导学生了解民族民间传统体育活动的种类及装备要求。2、技能目标，掌握常见的民族民间传统体育活动的基础知识和基本技术。3、情感目标，培养学生热爱传统体育活动的兴趣，增进民族团结和睦相处的情感。 教学重点： 民族民间体育活动的服装配备和器材配备要符合活动的要求， 教学难点： 通过了解中国民族民间传统体育活动的认识和了解，能协调古人从事体育活动的价值和利益关系，反应出当时的时代精神。 学情分析： 我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意做到：? 一、创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。? 二、学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。?? 三、德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。因此，作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。他们随着知识的积累已具有较强的分析思维能力，在教学法中积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造思考，表现的机会，满足学生的身心需要，让学生体验运动乐趣。 教学过程： A、课题导入 1、课堂常规：学生成四列横队站立，师生相互问好，课堂常规练习。 分析：进行课堂常规练习的目的是培养学生严肃的课堂纪律。 2、提问式导入课题 师提问：同学们上节课老师布置的作业完成了吗？ 提问： 生回答： 生回答：完成!（异口同声回答） 师提问：同学们，我们通过查阅“竹竿舞”的相关资料，你知道黎族有那些传统 提问： 活动吗？如果我们到这个民族去做客， 他们热情地邀请你跳竹竿舞， 到时你该怎 么办？你会跳吗？ 。 生：讨论（泼水节、竹竿舞等） 师：我想同学们都非常想和新朋友一起跳这欢快的舞蹈，心动不如行动，那我们今天就来学习《趣味竹竿舞》 。 分析： 兴趣是最好的老师， 利用提问式的教学方法迅速地调动学生的学习兴 趣，学生热情高涨，使学生的注意力快速到课堂上来。从课的开始就使学生对这节课学习感兴趣，注意力集中了，才有利于教学任务能够更好地完成。 （ 师：简单介绍“竹竿舞”的来源和作用。“竹竿舞”来源于黎族，也叫跳竹竿，是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操。这个运动项目盛行于 海南岛五指山地区，据考证已有数百年的历史。） 师：播放影像，展示各种竹竿舞的跳法，激发学生学习兴趣。 ?B、热身活动 、 ? 师：同学们，在学习之前同学们可要做好充分的准备活动哦！还记得我们以前在 体育课上学过的《兔子舞》吗？（播放音乐 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
