《戏曲与美术》教学设计 教学 课题 戏曲与美术 课型 综合·探索 年级 初中二年级 课 时 1 课时 教 材 分 析 本课属于综合·探索课型。可以使学生受到两个方面的熏陶。首先是从美术方面为学生开启了一个全新的视角。因为涉及戏装、舞台，以及戏曲题材的美术作品，可带给学生完全不同的、新鲜审美感受。另外，戏曲通过日益发展的传播方式，开始进入大众生活。通过本课学习，了解一些基本的戏曲知识，从中感受戏曲的魅力，可以引导学生关注民族戏曲，从中汲取民族文化的养分，滋养自己的民族审美意识，提高综合艺术素养！利用戏曲元素结合生活实际加以艺术创作！ 学 生 分 析 本课的对象是初二年级的学生，处于这个年龄阶段的学生学生美术知识掌握得较牢固。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着一定的兴趣，加之学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，表现自己想表现的内容。 设 计 理 念 本课教学以“尊重和调动学生主体性”作为指导思想，将课堂教学的程序设计为“学生自主探究学习———了解戏曲与美术的关系和戏曲元素在生活中的应用———创作表现、互动评价———课后拓展” 教 学 目 标 知识与技能 了解戏曲与美术的密切关系，知晓家乡的地方戏曲。探究戏曲各相关方面蕴含的美术元素，学习用美术形式表现戏曲。 过程与方法 通过调研、观赏和学唱等途径与方法了解戏曲。通过撰写调查报告，以及创作美术作品等途径和方法，表达对戏曲与美术之间关系的理解。 情感、态度与价值观 初步了解戏曲中蕴含的美术元素，体会其中的美感。对戏曲和戏曲美术产生一定兴趣，认识其文化价值和审美价值！ 教 学 重 点 难 点 教学重点 探究戏曲与美术的关系，了解戏曲美术的美感特征，能用合适的方法表现探究成果。 教学难点 感受到戏曲和戏曲美术的美感与魅力。 课堂组织形式 小组合作法 教 学 准 备 教师准备 课件，戏曲图片，戏曲相关的小物件，戏曲服装，彩笔，卡纸。 绿色常识：在创造新产品时回收利用废旧物品，可节约成本，减少能源浪费。 学生准备 调查报告，戏曲相关的小物件，彩笔或水粉颜料，废旧纸手提袋，卡纸，一次性水杯，剪刀，双面胶等。 教学过程及设计意图： 教学环节 教学程序 学生活动 设计意图 课前准备 提前布置学生进行课前准备，包括调研、搜集素材，观赏和学唱戏曲片段等。收看电视戏曲节目，查询本地戏曲知识，并和长辈们学唱。 学生预习内容： ●看过戏曲吗？喜爱戏曲吗？ ●有没有你们喜欢的感兴趣的剧种？ ●你的家乡有哪些剧种？在戏曲中有哪些美术素材？ ●你能哼唱几句家乡戏吗？ 尊重和调动学生主体性，提高学生学会自主探究学习的能力，通过自学加深学生的兴趣和发掘潜在力！ 导入新课 给学生猜猜这些是什么？（提前准备的戏曲服装行头）让学生猜猜在哪里见过这些物品？ 学生猜猜老师准备的是什么？都是与戏曲相关的小物件！ 激发学生兴趣，创设情境，导入新课。 讲述新课 出示课题《戏曲与美术》 一、让学生谈谈自主学习的情况 引导学生简单谈谈自学的戏曲知识。分别从京剧，越剧，昆曲，黄梅戏，川剧，地方戏曲等谈谈戏曲，及戏曲中有哪些美术素材。 每小组派一组员向大家展示一下预习的成果，可以是戏曲知识，可以是找来的戏曲小物件，也可以唱几曲！其中表演川剧变脸的同学，可以让全班同学猜猜脸谱代表的是什么人物或什么性格！ 检查学生自主学习的情况。引导学生回答问题导入新课！ 二、带同学们感受戏曲舞台的建筑美，服装扮相美，舞台动作美 同学们，你们在剧场或戏楼观看过戏曲吗？ 请大家感受一下戏曲舞台的建筑美，服装扮相美，舞台动作美。 让学生总结戏曲与美术的关系，美在什么方面。并总结：戏曲服装有很强的形式美和意境美！绚丽的色彩 ... ...
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