轮滑课教案 教 学 目 标 1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。 2.复习和巩固轮滑的基本姿势，初步学会轮滑压步转弯动作。 3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。 4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。 教学 内容 主题：《战狼》 器材 轮滑装备、圈、标志筒 内容：轮滑、轮滑游戏 教学 程序 情境和教学内容 教师引导 学生活动 场地 设计 设计的意图 说明 一 暖 身 活 动 5 分 《学习特种兵》 1．站队、行军 （排队、慢跑热身） 2．进山野战训练 （模仿举枪走、端枪跑、骑马跑、射击、伏击等） 3．隐蔽 （跑的过程中，教师发令，学生做出轮滑的基本姿势“隐蔽” 4．陆地跳跃 （轮滑基本姿势的跳跃） 1．设计学习解放军的情境，提高学生的精神面貌 2．用战狼的情境，引导学生跑步上山 3．发出隐蔽的信号后，学生迅速作轮滑基本姿势 4．轮滑基本姿势的跳跃 1.练习走与跑 2.在游戏情境中，做轮滑基本姿势 3.练习小组的隐蔽动作 4.小组基本姿势跳跃动作 1．? 2．分散在场地 1．本班学生性格活跃，轮滑又是一项危险性的运动，通过设计展示的情境提高学生注意力。 2．用战狼的故事引导学生跑步进行热身活动 3．用隐蔽、陆地跳跃等活动强化学生基本姿势，提高平衡的能力 二 着 装 3 分 1．配戴轮滑装备 2．教师讲故事 （教师侦察员机智走成圆圈的故事，突出交叉步） 1．指导学生换装备 2．教师讲侦察员机智走成圆圈的故事 1．学生在指定的位置换轮滑鞋、护具 2．边换边听故事 在场地四周坐着换 在学生着装的同时，教师通过故事，渗透本课教学的重难点———交叉步，为学生的自主探究活动提供基础 三 辅 助 活 动 6 分 1．半蹲前进 （模仿在丛林里半蹲前进，结合大风吹，小风吹进行） 2．快速隐蔽 （穿轮滑鞋做基本姿势） 3．踩地前进 （双支撑的滑行动作） 4．丛林追击 （围绕一定路线双支撑滑行） 1．启发学生体验半蹲走 2．走与滑的过程中，强化基本姿势 3．带领学生绕一定的路线滑行 1．穿轮滑鞋的踏步走 2．基本姿势练习 3．双支撑滑动 4．双支撑滑行 通过穿轮滑鞋走、双支撑滚动前进、双支撑滑行的练习，使学生体验滑动的感觉，提高保持平衡的能力。 四 学 习 活 动 10 分 学习压步转弯动作 1．设计情境，引出目标 2．围着圆形“地堡”滑动 3．转弯练习 1．师：同学们，山路崎岖，在转弯时怎么滑 2．设计圆形场地引导学生练习 3．帮助学生获得知识 4．设计情境，引导学生分组追击敌人 1．探讨尝试转弯的方法 2．体会交叉步 3．体验平衡动作 4．练习圆形路线滑行 5．练习集体滑行 ? ? ? ? ? ? ? ? 这是本课的教学重点。教师通过设计情境，引导学生探究的方法，使学生逐步掌握压步转弯的方法，并在练习中体会要点，巩固提高。 五 游 戏 活 动 9 分 1．《穿越雷区》 ? 2．《包围敌人》 1．说明游戏规则、方法 2．提出安全要求 3．观察指导 4．监督学生活动 5．鼓励评价 1．布置地雷 2．探讨过地雷区的方法（曲线绕过、跳过、分腿过） 3．练习 4．集体跑成两个圆形、8字形 1． 布置场地，设计穿越“地雷区”的游戏，引导学用不同的方法（绕、跳、转），创造性地穿过地雷区，提高学生创新思维，同时转弯的技巧在游戏中巩固应用。 六 创 想 活 动 4 分 在音乐的伴奏下，学生自由组合，创编一段组合动作，或者游戏。 1．启发学生自编自创轮滑组合活动 2．参与学生的讨论与练习 1．创编轮滑游戏 2．创编轮滑舞蹈等 散点式站位 营造宽松的环境，启发学生的创新思维，提高学生的合作意识，引导学生在情境中创编轮滑舞蹈和组合活动。 七 总结活动3分 1．小结 2．评价 1．总结学生创作的情况 2．总结本节课学生的表现 1．自我总结 2．谈体会 散点式站位 对本节课进行总结。（略） 平均心律 练 ... ...
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