民族民间传统项目：土家茅古斯 教学设计 一、指导思想： 为弘扬传承民族文化、培养了学生的民族自豪感和自信心，落实并推行新课改，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，本课教学内容为土家茅古斯，在教学设计中采用以激发学生学习主动性，开展合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式，来培养学生团队协作的意识，同时激发学生主动参与体育锻炼的兴趣。 教材分析： 本节课的教学内容是民族民间传统项目-土家茅古斯。土家茅古斯取材于生产劳动、日常生活和战斗，通过手脚配合，身体的协调有规律带动手的摆动的一系列舞蹈动作。茅古斯既属于艺术范畴，又属于体育手段，具有较强的自娱和娱人性。所谓自娱是通过练习者身体运动来实现宣泄情绪、欢娱身心；而娱人是给外界观众的满足，能吸引观众，引起观众的共鸣，长期练习茅古斯，能够帮助练习者纠正肩、胸、背、腿等身体不良姿势，克服形体和动作上的毛病，提高人的身体机能水平，改善体质状况，具有较高的健心健体价值。在教学过程中，通过导、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高学生对动作的理解和掌握，同时把民族民间传统项目得以传承。 学情分析： 本次课的授课对象是七年级学生，该阶段的学生很富有活力，创造性较强，同时接受新的事物较快。土家茅古斯对很多学生来说有很强的吸引力，通过学生对茅古斯动作的学习，展现出优美的身体姿态。学生对少数民族舞蹈会有初步的认识和了解，同时把民族民间传统项目得以传承。 教学目标： 1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值。 2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握动作要领并结合音乐完成动作，同时进行简单的队列队形编排。 3.情感目标:让学生学习茅古斯的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受，同时把民族民间传统项目得以传承。 五、教学重、难点： 重点：摆动线条流畅、自然、大方 难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合。 六、教学方法： (一)指导法：1、语言法：2、直观法：3、完整法：4、分解法：5、预防和纠正错误动作法：(二)练习法：1、游戏练习法：2、比赛练习法：3、综合练习法：4、循环练习法：5、重复练习法：6、变换练习法： 七、教学器材：篮球场一块，音响设备一套，棕树叶140张 教学流程： （二）课时计划 教学内容 土家茅古斯 重点：摆动线条流畅、自然、大方 难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合 场地器材： 篮球场一块 音响设备一套 棕树叶140张 教学目标 1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值； 2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握其动作要领并结合音乐节奏完成动作，同时进行简单的队列队形编排； 3.情感目标:让学生学习茅古斯的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与形式与要求 时间 强度 开 始 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 课堂常规 宣布本课的内容 三、准备活动 1.由大家推荐选一名队长带领大家围成一个圆进行复习上节课的动作。 教师展示本节课要学习的动作 1、后曲腿跳4x8拍 2、跳并击4x8拍 3、转身击地4x8拍 进入学习新动作阶段： 1.学习茅古斯基本动作3个 2.组织学生进行各种练习和创新动作； 3、分组展示 六.整体结合音乐完整并按老师的提示进行展示。 1.体育委员整队集合，清点人数并上报给老师； 2.师生问好； 3.介绍授课内容； 3.检查着装，强调安全，安排见习生。 1.检查上节课布置 ... ...
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