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湘艺版音乐八年级上册全册教案

日期:2024-12-24 科目:音乐 类型:初中教案 查看:32次 大小:78336B 来源:二一课件通
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湘教版音乐 8年级上册音乐教案 第一单元举杯祝福第一课时 课型:新授 一、教学目标: 1.能用热情、欢快的情绪,流畅富于弹性的声音大胆地演唱《举杯祝福》。 2.能说出调号的概念,认识G大调在五线谱上的唱名位置,能在五线谱上视唱本课G大调的两条视唱曲(1)(2)。 二、教学重点: 学唱歌曲《举杯祝福》,能用肢体动作体验,感受音乐。 三、教学难点: 歌曲节奏、情绪、声音的把握。 四、教学过程: (一)导入新课 1.播放《青春舞曲》,同学们在音乐声中进入教室。 2.导语:同学们好!伴随着明快的节奏,优美的旋律,我们一起来到音乐教室。刚才播放的是什么歌曲?它是哪个民族的? 3.范唱《举杯祝福》(显示课题《举杯祝福》) (二)聆听感受 思考1:说说这首歌曲表现怎样的情绪?节奏有何特点? 思考2:听听这首歌曲是哪个民族的? (三)走进新疆———乌兹别克族 1.师:就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族!去感受那里的风土人情,舞蹈音乐。 2.师:看!漂亮的乌兹别克女孩来到我们教室,她们邀请我们班同学一块用歌声来举杯祝福。(活动设计;班上几位女生戴上乌兹别克族小帽,像漂亮的乌兹别克族女孩。) (四)学唱歌曲 1.活泼并具有舞蹈感的节奏学习:(板书典型的节奏) 活动1:第一条,有几种节奏型?(3种)全班分成三组,每组同学一种节奏型,口念并拍手,要求连贯起来,像一个人在完成。 活动2:第二条,有几种节奏型呢?(2种)全班分两组,每组同学一种节奏型,口念并身体自由律动。 活动3:第三条,请四个同学接龙,要求口念并加不同的身体部位的律动。 2.节奏下加歌谱,歌词的学习。 活动设计1:指导学生用手的高低感觉旋律高低的走向。 活动设计2:每句歌词中能否找出一个要强调的字或者词语,把它用声音强调出来。 3.师:发现旋律是否有相同之处? 生:第一、二乐句相同。 师:旋律还大量用了同音反复。 4.师:注意“嘿”字唱几拍? 生:四拍。 活动设计:请用手从胸口往前延伸,心里数1、2、3、4.既体会时值唱四拍的感觉,又感觉把这个长音像礼物状送给观众。 5.师:想想生活中,什么情况下,我们的爸爸、妈妈想喝上一杯?(想象“举杯”的场景) 请同学们齐读演唱提示:“别比雅拉”意为“一杯酒”,这里用来表示欢呼之意。 活动设计:我们可一手划圈甩动,并体会用大声吓观从的声音来歌唱,从而体会内心的欢呼之情。 6.师:《举杯祝福》是祝福什么? 生:祝福家乡人民幸福安康、祝福祖国繁荣昌盛。 7.师:同学们说说近年来我国发生的几件令国人骄傲的大事?生:(自由作答) 8.同学们有了情感的共鸣,感觉内心像大海在翻滚。 活动设计:演唱时可先把双手交叠在胸口,再慢慢往前拉,感觉由内而外的激动之情。 9.请用热情、欢快的情绪,流畅富于弹性的声音完整地演唱歌曲。 (五)音乐知识———调号 1.对比简谱与五线谱中的调号。 2.调号的概念。 3.唱C大调与G大调音阶,对比感受。 4.课堂练习:视唱练习(1)(2)条。 (六)编创与展示 1.新疆乌兹别克族人民有歌必有舞,请同学们以小组为单位自编舞蹈动作,上台展示。 2.学生手拉手,围成圈,在教室里边唱边舞。 (七)课堂小结 1.总结课堂学习情况。 2.要求学生课后背唱歌曲《举杯祝福》并收集新疆的民歌,下节课展示交流。 ? 第一单元举杯祝福第二课时 课型:新授 一、教学目标: 1、学唱歌曲《举杯祝福》,欣赏歌曲《国家》。 2、学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。 二、教学重点: 学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。 三、教学难点: 学习六孔竖笛C调的演奏指法,进行竖笛吹奏练习。 四、教学过程: 1、导入: 随节奏大胆地演唱歌曲《举杯祝福》,能用肢体动作体验,感受音乐。 2、学习六孔竖笛的演奏指法。 ... ...

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