演唱歌曲《说起唱歌都常来》 【教学目标】： 1.通过学习歌曲，了解苗族的民族风情，并能有感情地演唱歌曲。 2.复习大附点节奏和后十六分音符节奏，并能正确演唱。 3.了解各种拍子的强弱关系。 4.学习变换拍子，并在演唱中感受变换拍子。 【教学重点】：学会演唱歌曲的旋律，并能够根据旋律自学歌词，让学生逐步地学会自行地跟琴学旋律演唱歌曲。 【教学难点】：学习变换拍子，并在演唱中感受变换拍子。 【教学准备】：电子琴、竖笛 教学过程： 一、课前准备。 1.检查学生是否按要求做好了课前准备。 2.科代表组织口语训练。 3.老师适时点评指导。 二、导入新课。 1.我们南宁每一年都有一个重大的节日，它汇集了天下的民歌，尤其是我们中国各民族的民歌更是在民歌节里展示了自己的风采。同学们能告诉我是什么节吗？（民歌节） 2.你知道中国56个少数民族当中的哪几个？ 3.你了解哪些有关苗族的知识？老师介绍苗族的民族风情。 4.导入课题。 三、演唱歌曲。 1.视唱生谱，观察学生的视唱能力已经达到什么程度了。 2.观察课本：在这首歌曲中，有哪几个小节出现了大附点节奏？ 3.跟琴唱谱，找音高。注意大附点节奏和后十六分音符节奏。 4.听两遍范奏。 5.唱熟。可先慢速，按节奏唱谱，逐渐加速至原速。 6.背谱，如果背不了，可以先遮盖一部分，过渡到全遮。 7.听一遍范唱。 8.学生跟伴奏演唱。 9.背唱。 10.你知道这首歌是什么拍子的歌曲吗？ 11.了解变换拍子，并用拍手代表强，拍肩代表弱，练习变换拍子。 12.边唱边拍手打节奏，从中感受变换拍子。 13.用Ｆ调试吹一遍歌曲，吹不好没关系。 四、作业布置： 1.背唱乐谱及歌曲。 2.用F调竖笛吹奏歌曲。 3.以上三项，由各负责人检查、抽查，并登记。 4.预习歌曲《久不唱歌忘记歌》，试着用C调吹一下竖笛。 5.再次提醒下节课要上台口语训练的学生名单。 【板书设计】： 说起唱歌都常来 ＸＸＸ 后十六分音符节奏 Ｘ·Ｘ 大附点节奏 教学侧记：
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