年度高二年级期中考试·语 参考答案、提示及评 相关信息来源于原文第 绝不仅仅指宋朝,还应包 金、蒙,以及相继并存的大理 阗、黑汗等民族政权在内”,“并不涵盖当时存在的所有民族政权”说法错误 来源于原文第一段“当时,宋、辽、夏、金与蒙元政权,无不视对方为 无不 本项因果关系不当,“都把对方 家”与“都把自己称作 并列关系,不是因果 源于原文第三段“民族主 限于宋朝汉族政权内 族的主体意识”。选项“但民族主义的自觉性却严重缺乏”表述错误,应 强烈的意识。) C项相关信息来源于原文第 金亡之际,金朝将帅履践·金 惟当金国境内死 绝失节降敌,也 少数民族政权对民族气节的 本项“存在差异”表述错 是 数民族 民族 冠李戴,相关信息来源于原文第 新儒学的形成与确立,则构成其民族主义新内涵的思 想资源。宋儒强 夷不服,中国不尊’,确立民族自信,力图夷不乱华,进而用夏变夷,维护政治文化的大 统”。“外族入侵”表述错误,应为“新儒学 新举措”错 料一中说地摊经济 有效举 料三说“地摊经济由来 新举措”错误 5.B(“就能 缓解就业压力”说法过于绝 定程度上能缓解就业压力,无疑是·稳就业促增收保 民生’的一个有效举措”这种自发的 规的就业方式在一定程度上缓解了就 仅有了充足的存 在依据,更存在积极的意义”分析,材料一和材料三都 在一定程度上”缓解就业压力。) 成本较低。地摊摊主经营没有转手费、装修费、租金压力、雇员工资压 用交税,同质情况下 格低于正规商 然有利可图 消费者需求。低收入者需 的需要。③缓解就业压力(吸纳就业人 摊为下岗职工、失业人 农民提供更多的就业机会,也让不少在 可以在工作之余摆地摊,赚取薄利聊补家用。④间接 动旅游产业发 摊”为文化和旅游融合发展搭建了舞 旅游发展蓬勃活力的重要来源。(每点 分,任答三点即 B(“文章明暗线交织 凊感变化是暗线”,理解错误。根据对文本的理解,文章并没有采用明暗线交 结构形式,文本只是写米缸 绿的过程。“我”的情感也没有发生变化 8,①照 标题为“米缸山下播绿记”,详写 作的艰辛,表现护 默默付出和乐观的品质;③详 提醒人们要保护大 珍爱人类的家园。(每点2分,酌 从生长的环境来看,指的是对所生长的山谷和土地 ②从与人的关系来看,指的是护林员艰 ③从情感的表达米看,指的是与护林员彼此之间的真挚情感;④从主旨的揭示来看,指 人与自然共筑家园 (每点2分,答任 点为:减欲,不受 不帑,不诛亡罪,不私其利也;除宫刑,出美人,重绝人之 C(“并留下遗诏在他死后遣 各自回家,并给予每人百钱”有误,原文中是给予吏民百钱,遣散 家,免除终身徭役 除去非议君上的罪名,停止肉刑,赏赐年老有德行的人,收留抚恤那些幼而无 满 足百姓的愿望 老”“孤独”“群生”各1分,句意2分 法令与度量,是用以禁暴 刑狱,是决定人的生死的,死者不可复 4.C(手法分析错误。颔联写柳堤晴日的静景,颈联写雨天的动 不是 动,借静衬 颔联的“笼”“锁”二字,从词的活用角度看,可理解为名词活用作状语“像 样”“像铁锁一样 辞手法的角度看,这两 拟人的修辞手法,赋予了长堤、柳枝以 态和动作。③意思是长堤像 笼子一般 的园子,茂密繁复的柳枝像锁一样,封住 的营垒。诗人这样写形象2020-2021学年度高二年级期中考试 语文 考生注意 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟 2.回饕选择题时,选出每小題答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用榱皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上 写在本试卷上无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 3.本试卷主要命题范围:必修⑤第 单元 现代文阅读(36分 一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字完成1~3题。 以大宋史视野来看,在宋朝立国三百余年间,中国绝不仅仅指宋朝,还应包括辽、夏、 ... ...
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