3.2 体育道德 人教版2019 教案

_???è??é????·_ 教学设计 学习目标 1. 了解体育道德的内涵，知道形成良好体育道德的重要性。 2. 能对日常体育活动中道德行为进行辨识和评价。 3. 能在体育活动中表现出良好的体育道德。 教学内容 1. 形成良好的体育道德。 教学重点：体育道德的内涵及体育道德的重要性。 教学难点：体育活动中道德行为的辨识。 教学准备：视频材料。 教学过程: 主备 复备 1．把握主要知识点： 体育道德内涵；体育道德行为辨识；形成良好的体育道德。 2．体育道德的概念及其内涵。 (1) 提问：什么是体育道德？(2) 讨论：学生结合已有知识讨论、交流。(3)小结：体育道德是体育运动中各种社会角色的行为规范的总和；体育道德与社会公德有密切联系。 3．体育道德行为辨识： (1) 视频：国际、国内体育比赛中典型的道德行为表现。 提示：所选择视频要有体育道德正、反两面的行为表现，便于学生分析、识别。 (2)讨论：学生指出不同类型的道德行为，并尝试进行辨识和分析。 (3)PPT展示：撕耘育法>及相关研长育守则>中，对体育道德行为约束的规定。 (4)小结：良好体育道德应体现在，尊重他人、遵守规则、公平裁判、不故意伤人、不用违禁药物、不弄虚作假、做文明观众等。 4．形成良好的体育道德： (1)视频：体育赛场上的道德事件、行为。 (2)辨识：针对视频，用“是”或“否”进行集体回答。 提示：视频给出的问题要有适宜难度，以利于学生深入思考、分析。对回答有分歧的，组织进行讨论、甚至辩论。 5．布置课外作业：看相关的资料。 1、课前让学生查找与体育道德有关的资料和事例，使学生初步了解体育道德内涵。 2、采用小组合作学习的教学方法教学。 3、介绍体育活动的重要特点：首先要公平竞争。在公平的基础上要有必胜的雄心壮志，又要注意竞争时的道德意识。做的胜不骄败不馁，尊重裁判尊重对手，团结协作。 课后反思： 学生资料准备充分，本课内容比较容易理解。所以在讨论的过程中体现出有内容、有思想、有准备。课堂气氛比较活跃、学生学习积极性高。