高考作文写作指导：重庆期中：科技兴国，科技造福人民 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上。———新时代的领路人 ②如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学技术本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。———爱因斯坦 ③华为非常重视与大学的合作，希望能助力大学的老师做深入的研究，与老师分享行业趋势、工业界需求以及世界级难题，并尽快让成果在社会上得到应用。———任正非 科技是当今国际竞争的“硬核”，与我们日常生活也紧密关联。某报社副刊开辟了“大家说科技”栏目，向社会广泛征稿。请你以即将步入大学殿堂的青年学生的身份向该报社投稿。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 命题方向 ? 科学精神：理性思维、勇于探究 责任担当：社会责任、国家认同 实践创新：问题解决、技术运用 学会学习：勤于反思 ? 审题 限制性 1.真实情境限制。材料提供了三个人物的三段话，材料①引用新时代领路人的话，对广大科技工作者提出要求，即让他们“把论文写在祖国的大地上”，也就是说科学不能止于论文写作，而要用科技兴国，用科技造福人民；材料②引用爱因斯坦的话，强调只懂得应用科学技术本身是不够的，科技要服务于“人”；材料③引用华为总裁任正非的话，强大大学与企业的合作，要尽快让成果在社会上得到应用，把论文写在祖国的大地上。考生应该综合分析材料，紧紧围绕科技展开论述，从科技的作用、发展科技的目的以及如何推动科技发展等几个方面进行思考。若脱离材料情境，均属于偏题或跑题立意。 2.典型任务限制。材料任务明确，要求考生在综合分析”料基础上，向报纸副刊“大家说科技”栏目投稿。着重引导新青年表达对“科技”的认识和理解，这是内容方面的限制；考生的写作身份是“即将步入大学殿堂的青年学生”，写作对象是广大读者，写作时应该有对话意识，尽量让语言表述通俗易懂。 3.价值判断限制。考生应该树立科技兴国的意识，深刻认识到科学技术在人类社会发展中的重要作用，认识到科技与我们的生活紧密相连，领悟到“科学技术是第一生产力”的历史判断，进而培养科学思维，投身科技兴国的浪潮中。 开放性 1.立意角度开放。材料提供了三个立意角度：科技是当今国际竞争的“硬核”，与我们日常生活也紧密关联，可分析新时代领路人的话，着重谈“科技兴国，科技为人民”，科技发展要始终把国家、民族、人民利益放在第一位；可分析爱因斯坦的话，强调一切科技应该服务于人，关心人本身；还可以分析任正非的话，探讨如何推动科技发展，着重分析大学教育在“科技”发展中的重要作用，有应用价值、服务于社会的科技才是真正科技。 2.论证选材开放。考生可以直接引用材料例句进行阐发，还可在其基础上加以深入解读。此外，若觉得材料例证太单薄，考生还可以发散思维，合理联想。比如，将论文写在祖国稻田地里的水稻专家袁隆平，虽已九十高龄，却依然念念不忘水稻下的乘凉梦；将论文写在青藏高原的植物学专家钟扬，不惜万里奔波，只求为祖国收集更多植物种子，以保证基因多样性；晚年的爱因斯坦，得知用自己的理论制造的原子弹炸死成千上万的日本百姓，内心产生愧疚，等等。 3.写作文体开放。题目未限定文体，给报社“大家说科技”副刊投稿，可以写议论文、说明文、记叙文等。考生可以根据自己的知识储备和表达习惯，选择适合自己的文体。但不论选择哪种文体，都要做到文体特征明显、观点明确、思路清晰。 ? 解题 本作文题目紧扣时代脉搏，让考生思考“科技”在时代发展中的重要推动作用，树立“科技兴国，服务人民”的理 ... ...
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