第一双 第二双 摩擦 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，此时运动的物体会受到一种阻碍运动的力，这种力就叫做 摩擦力 摩擦力 拉动 我们用测力计沿 水平方向拉一个物体，刚好能使物体运动起来的拉力就等于它受到的摩擦力 。 温馨提示： 1.小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录等。 2.测量时先检查指针是否对准“０”刻度。如果不是， 举手请老师帮忙。 3.测力计要沿水平方向拉物体，不要碰到桌面，控 制力的大小，保持小车匀速运动。 4.一共测量三次取平均值，及时做好实验记录。 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 不改变的条件 要改变的条件 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 。 物体的重量 物体运动速度 光滑的木板面 粗糙的木板面 摩擦力大小与物体重量关系实验记录 不改变的条件 要改变的条件 （ ） 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体重，运动时摩擦力 ；物体轻，运动时 的摩擦力 。 接触面光滑程度 物体运动速度 小车+（2）个钩码 小车+（4）个钩码 小车+（6）个钩码 温馨提示： 1.小组内分工明确，合作互助。 2.正确使用测力计，利用已有器材控制好要改变的量和不能改变的量。 3.每次测量都要重复三次取平均值，及时做好课本第81页相应表格的数据记录。 4.请各小组小声实验，不要打扰别的小组。 6.测量完成后，整理好器材放在原位。 温馨提示： 1.小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录等。 2.测量时先检查指针是否对准“０”刻度。如果不是， 请先调“0”。 3.测力计要沿水平方向拉物体，不要碰到桌面，控 制力的大小，保持小车匀速运动。 4.一共测量三次取平均值，及时做好实验记录。 5.及时做好课本第81页相应表格的数据记录。 请各小组小声实验，不要打扰别的小组。 增大摩擦的方法 路面太滑！ 使接触面更加粗糙 减少摩擦的方法 加润滑油 减小重量 气垫船 体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____摩擦，采用的方法是_____。 增大 增大接触面的粗糙程度 体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____ 摩擦，采用的方法是_____。 增大 增大接触面的粗糙程度 第一双 第二双 温馨提示： 1.测量时，先把测力计指针调整的“0”。 2.测力计要沿水平方向拉物体，不要碰到桌面，控 制力的大小，保持小车匀速运动。 3.读数时请与指针平视。 4.匀速拉动时，测力计指针不再晃动时在读数。。 温馨提示： 1.小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录等。 2.测量时先检查指针是否对准“０”刻度。如果不是， 举手请老师帮忙。 3.测力计要沿水平方向拉物体，不要碰到桌面，控 制力的大小，保持小车匀速运动。 4.一共测量三次取平均值，及时做好实验记录。 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验 不改变的条件 要改变的条件 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 。 物体的重量 物体运动速度 光滑的木板面 粗糙的木板面 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验 不改变的条件 要改变的条件（接触面的光滑程度） 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 。 物体的重量 物体运动速度 光滑的木板面 粗糙的木板面 步骤: 1、把装有钩码的塑料盒放在木板光滑面上，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的弹簧测力计读数。 2、把装有同样数量的钩码的塑料盒放在木板粗糙面上，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的弹簧测力计读数。 木板光滑面 木板粗糙面 注意：每种方式测量都重复三次。 摩擦力大小与物体重量关系实验 不改变的条件 要改变的条件 ... ...
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