课件编号8202836

教科版九年级物理第7章第3节电磁铁教案

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中教案 查看:98次 大小:14421Byte 来源:二一课件通
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《电磁铁》的教学设计 教学目标 知识目标: 知道什么是电磁铁。 理解电磁铁的特性和工作原理。 了解电磁铁的优点和应用。 过程和方法: 通过探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验,进一步发展学生的空间想象力。 通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。 情感目标: 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求实态度,初步领会探索自然规律的方法。 教学重点:电磁铁的概念及影响电磁铁强弱的因素。 教学难点:影响电磁铁强弱的因素。 教学过程 知识回顾: 奥斯特发现了什么? 通电螺线管的磁场和--的磁场很相似? 判断通电螺线管的磁级的极性跟电流方向的关系的方法? 新课引入 课件情景介绍:在废品收购站里,几吨重的废钢铁能被吸起,并放到大汽车上运走,它怎么能随意把钢铁吸住或放下的呢?它是什么呢? 电磁铁 电磁铁:内部带有铁芯的螺线管 。 电磁铁的工作原理:利用电流的磁效应。 提出问题1:为什么通电螺线管加入铁芯后磁性赠强? 原理:铁芯插入通电螺线管,铁芯被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场。因而磁场大大增强。 提出问题2:电磁铁的磁性强弱与那些因素有关? 电磁铁的磁性 问题:电磁铁的磁性强弱与那些因素有关? 猜想:1.电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关,因为电磁铁的磁场是电流产生的,电流越大,电流产生的磁场可能就越强。 电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关,因为一圈线圈相当与一环形电流,匝数越多,产生的磁场就越强。 电磁铁的磁性强弱还可能与铁芯有关。 设计实验:(控制变量法) 改变电路中的电流大小; 用匝数不同的线圈; 结论:对于外形相同的电磁铁,匝数一定时,电流越大,电磁铁磁性越强;电流一定时,匝数越多,电磁铁磁性越强。 电磁铁的优点 磁性的有无可以用电流的通断来控制 . 2.磁性的强弱可以用电流的大小和线圈的匝数 来控制. 3.磁极的极性可以通过改变电流的方向来控制. 四.电磁铁的应用 1.电磁铁可以对铁质物体有力的作用。如电磁起重机、电磁选矿机、磁悬浮列车、电铃等。 2.电磁铁可以产生强磁场。 五.总结与练习 和学生一起回顾所学知识,让学生练习,提问一些学生,检查学习效果。 教学反思 教学设计思路 本节课探究历程为主线,课下制作电磁铁,体验制作过程,领悟电磁铁的构成;课上体验电磁铁的磁性,在体验成功的基础上,通过观察现象,提出问题,领悟电磁铁的特性,再根据吸引大头针数目的不同,提出本节重点探究问题;在经历猜想因素、设计实验、进行实验、分析论证、交流评估等活动过程,体验科学探究的方法,领悟科学探究的思想,培养科学探究的能力,并初步了解电流、匝数的改变能影响电磁铁的磁性强弱,并总结电磁铁的优点;最后了解电磁铁在生产、生活、及高科技中的应用,感悟物理知识对社会生产力的影响,激发学习物理的积极性。 ... ...

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