江岸区九年级期中考试作文导写解析

江岸区九年级期中考试作文导写解析 【考试题】 请以“享受过程，就能赢得结果”为题，写一篇文章。 【试题分析】 这次作文没有审题材料，直接是命题作文，审题难度降低，孩子们能够抓取出“享受过程”“赢得结果”这两个核心词，但是里面还有一个逻辑关系需要提炼，“享受过程”和“赢得结果”是因果关系，需要在议论分析的时候讲清楚为什么享受了过程，就会赢得结果。 ? 【学生的难点】 首先是核心词“享受过程”很难阐释，享受是指在做事情的时候有一种愉悦、满足的美好体验，这是一种内在的感受，那么在写得时候如何通过外在的表现展现出来这个人是享受的就很困难了，所以要阐释清楚人物在做什么事情的时候神情是愉悦满足的，而且沉浸在做事的过程中，如果还有这个人说的话去体现出他喜爱这个事情就更好了。“赢得结果”的这个“结果”不一定仅仅指世俗上的成功，也可以指心灵的追求实现了。 ? 【素材示范&拓展】 汪曾祺在文革期间被下放劳到马铃薯研究站，他除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才:描述各式各样的马铃薯图谱--画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他写他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他日复一日专注认真地描绘着它们，看着笔下奇形怪状的土豆满足地笑。他又吃着它们，他还在文中自豪地笑说，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。劳改生活本身枯燥艰苦，但是汪曾祺却在这个过程中享受画土豆的过程，怡然自得，他成功地研究出了几十种土豆的类型，他也成功地渡过艰辛的下放劫难，在其他作家因受辱而自尽之时，他的心灵在这次磨难中却愈发温润而富有弹性。 还可以写得人有“梭罗、欧阳修、黄公望、苏轼、钱钟书”等等。 ? 【议论分析示范】 为什么享受了过程，就能赢得结果？这其实在告诉人们，任何事情都是由过程推导到最后的结果。“凡人畏果，菩萨畏因”，当人们都能够去聚焦到过程，并且享受这个做事的过程，那么我们就能在“因”上面把事情做得圆满，结果也就水到渠成了。