教学计划设计 一、教学设计 1、教学目标 知识与技能：使学生了解气排球的专业术语，通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生在游戏中感受气排垫球，掌握气排球正面双手垫球的手型和动作方法，全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。 过程与方法：通过各种游戏和趣味模仿练习，体验气排球垫球时的节奏、力量、方向，预防并纠错使学生形成正确的认知，让学生在玩耍过程中提高自身认知和运动技能。 情感态度与价值观：提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养学生对气排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到气排球运动中去，体验排球运动来了的乐趣。 2、教材分析 本次课选自校本教材气排球与游戏章节，气排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有球质软、富有弹性、手感舒适、不易受伤、娱乐性强等特点，适合小学各年龄段的活动。由于学生在过去的学习中对气排球运动的了解比较少，活动形式和活动方法都不够熟悉，因此在课堂安排上主要以游戏和竞赛为主，增加课堂的趣味性，充分调到学生的学习积极性。本单元教学任务就是要引导学生形成正确气排球垫球基本技能，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，体验群体学习的乐趣。 学情分析 二年级的学生活泼好动、注意力分散不易集中，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，特别是对娱乐性和趣味性强的项目都比较喜欢，学校而年级的学生对气排球的认识还比较少，也没有正式接触过气排球，所以我在本单元的设计上就安排了自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，尝试开发出更多的玩法，让孩子们自由发挥，创新花样，进一步熟悉球性，在垫球的技术环节也加入了很多游戏，让孩子们在玩中学、学中练，在实践中感受运动的乐趣。 4、设计思路 本单元的第一个内容是气排球球性熟悉和基本手型、击球点，让学生对气排球有一个初步的认识，安排自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，增加课堂趣味性；第二个内容是体验传球的手形和方法的运用，学习感受垫球力量和节奏，让学生对垫球动作有一个初步的了解，并通过各种游戏加深对气排球运动的认识；第三个部分是纠正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习，开发孩子的球感球性；第四个部分为考核阶段，制定考核目标，通过游戏的方式进行抢夺先锋和垫球比多游戏，设定小奖励和阶段目标，清晰直观的了解孩子的掌握情况。 5、教学手段、方法 本单元的课程以游戏为主，让学生倾心于游戏中体验垫球，老师通过讲解的方式纠正强化，多表扬，多鼓励增强孩子的自信心和积极。性据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。我主要采用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、游戏法；通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心，通过游戏巩固练习、增强体验乐趣！ 气排球正面双手垫球 总体目标： 能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。 能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型。 能够使用正确的方法进行简单的垫球小游戏，将自己所学运用于游戏当中。 通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。 提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养广泛的体育活动兴趣。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 1、熟悉球性的各种练习 2、游戏：“抢夺空投” 重点：垫球手型 难点：自主创新玩法 学生能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。 通过讲解示范，形成正确的技术动作模型，组织学生进行简单的垫球游戏，学生模仿，老师并予以纠正 练习密度：30%--35% 运动强度：中 2 ... ...
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