年级11月段考·语文 参考答案、提示及评分细则 C(A.慢读做起来不容易,但不 被广大读者摒弃”。B.“不执着 未知世界 辨获取知 程”是对尼采观点的解读,并非尼采 慢读者会首先从作 要求从 形式入手,就找不到把握文本的通道” 文章没有论述慢读能给慢读者带来什么样的好处,而是阐述了慢读的要求 说¨这些人最后往往眼高手低”,即持有这种错误认 阅读 眼高手低,不能理解为“这种 高 阅读 3年8月初 石家庄、保定等海河流域地区连降10天暴雨,为当 国大陆的最 录”有误,材料二原文 滏阳河上游内丘 降 毫米,为当时 高 D(“改善 态环境,解决用水难题,推进脱贫攻坚”有误,以偏概全,材料三原文 大水利 都 促进经济社会发展和民生改善 生活用水难 淮河水生态环境的重任;在西藏 供城乡生活及工业用水,改善生态环境,推进脱贫攻 区有着不同需求,水利 就有着因地制宜的作 能以偏概 6.①国家重视:加强重点工程、重大项目建 政协加强监督;②领 题找对策抓落实,积 深人实际、基层调查研究;③理念先进:既注重经济社会发展和民 生态环境的改善;④资金保 加大了资金投入。(每点2分,答 文中对小炕桌的回忆是为了表达“我”对母亲深深的思念 8.①表现了家庭的和睦 及全家对“我”的偏爱 ② 方这片土地上的风 淳朴而不失 亲是从不上桌的”为下文写母亲做铺垫,突出了母亲的慈爱、无私与伟大 内涵 桌是实 L仪的结合体,小炕桌是最能代表人性温 炕桌是“我 感的积淀,满含“我”对家和母亲的回忆。(1分)③小炕桌满含母亲无私的爱,寄托了“我”对母亲无尽而深 分)作用 桌是全文的线索,贯穿全文 分)②小炕桌是作者的情感依附 母爱的赞 对母亲的怀念 B(“饶人以爵邑”是状语后 应在其后断 除AD 之顽钝嗜利无耻者 亦多 曾将关中地分封给 将而得名”错误,是因项羽将关中地分封给秦 督全体将领 是“监督”的意思 奉魏国与之不合,于是侍奉楚国但又(中途)离开,现在又来跟随我,讲信用的人原来是这样 意的吗?(不 游,跟随我 分,句意 如果(我 策)没有 都还在,请允许我封好送 求辞职回家。(使 兴尽”表明作者打消回乡念头,屈就赴职的意愿。②借景 借眼前的狂风烘托仕 的失意、凄 点手法答成以景结情亦 分,手法1分,思想情感2分 (1)不在沉默中爆发就在沉默中灭 (2)风萧萧兮易水寒壮 (3)出淤泥而不染濯清涟而不 雨顺:形容风雨 物生长,亦可喻指天下安宁。风栉雨沐:风梳头,雨洗发,形答奔波劳碌,风 处指天下就会安 顺”。休戚相关:形容关系密切,和 致。息息相关:形容 此关系非常密切。此处没有利害关系,应选用“息息相关”。数不胜数:数也数不过来,形容很多。耀发难 数:比喻罪行极多,难以数清 强调很多 数不胜数”。约定俗成:指某种事物的名称或社会习 惯,经过长期 实践而被 为大家遵守和沿用 事先没有约定,彼此 风俗活动,应选用 B与C相比 关系国家 政治”不搭配,C 气更委婉 排除B 杂糅,“过春 应改为“在过春 宵节的时候”或“每当春 参考答案第1页(共2页林县中学2020年秋季学期高一年级11段考 语文试题 考生注 本试卷满 分 钟 生 时,请将答案答在答题卡 择题每小题 案后 笔把答题卡 的答案标号涂黑;非选择题请用直径 米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 域内作答,超出答题区域书写的答案 式题卷、草科 答无效 修①(第1~3单 论述类文本阅读(本题 题,9分 强调慢读,其实这 者、批评家一再提出 做起来并 易。这里的障碍有时势潮流影响方面的,也 时势说,我们无时无刻不面对大量蜂拥而来的碎片化资 稳 手价标准 要 采 那样“缓 受地取得”,恐怕得做好舍弃许多实际利益的准备———缓幔地取得”不可能立竿见影,你很可能 被快速奔跑的 地弃 的误区。譬如 从事理论工作,把握 又 历史问题才是重要事务 分析属于次等级 技 有不屑的 艮高手低。将理论和文本细读对 来其实是一种伪对立 如英 ... ...
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