考场作文写作指导：南城甚好，声声入心（附审题立意及范文精评）

考场作文写作指导：南城甚好，声声入心 原题再现 城市里的声音远比乡村来得丰富。小区里，清早有鸟在树上鸣叫，有老人结伴买菜的路上聊着天。公路上，有公交到站、离站的提醒声；有小车堵在路上，心烦的鸣笛。街道边，有小贩推销的叫卖声，有过道里伊伊呀呀的琴声。有学校，有家长迎送孩子的呼唤声，有下课铃响，百米冲刺的脚步声……每种声音，都相伴着一种人生。在声音的盛宴中，我们品尝着喜怒哀乐；也可能太过忙碌，我们听而不闻。 ??请你选择几种你关注的声音,来表现城市的某个方面，或者某个地域。或者某个群体……表现城市的生活气息，反映人们的精神风貌。要求运用细节描写，有真情实感。自拟标题，文体为记叙文，字数800以上。 写作 审题立意 本题考查学生的写作能力。 题目提供的是一段描写性材料，主要是对自然及社会生活中的各种声音的概括性描写，然后，材料以“每种声音，都相伴着一种人生。在声音的盛宴中，我们品尝着喜怒哀乐；也可能太过忙碌，我们听而不闻”作了一个小结。这句小结性的话带有非常明确的指导意义：声音其实就是生活，其中有酸甜苦辣、喜怒哀乐；有的声音高亢、明艳、欢快，有的声音细弱、低沉、忧伤；有些声音我们会主动听取，有些声音却被我们忽略了；我们制造着声音，又被声音感染左右；人的一生，必然是与声音相伴的一生，它们是熟悉的，又是陌生的。 作文的要求是：选择几种关注的声音，它们来表现城市的某个方面，或者某个地域，或者某个群体……表现城市的生活气息，反映人们的精神风貌；要求运用细节描写，有真情实感，自拟标题，字数800以上。 关于文体控制，明确要求写一篇记叙文。这就要求学生在写作时一定要有文体意识，要抓住写作记叙文的要领，有人、有事、有细节描写，要关注记叙文的基本要素，即人物、时间、地点、事件，事件要有开端、发展、高潮、结局。写作时要注意千万不可写成“四不像”的东西，简言之，就是一定要写成一篇记叙文，当然，也可以在记叙事情的过程中实当抒情或议论。 参考立意： （1）大自然的声音，日常点滴中的声音，交汇成我们真实的生活。 （2）听，故乡心跳的声音，日日响起在我的心上。 （3）时间的脚步声，在汗水淌过眼帘的时候响起。 （4）倾听一只断翅的红瓢虫的歌唱。 （5）风声雨声读书声声声入耳，安慰声鼓励声呐喊声声声铭记在心。 （6）有一种声音，在记忆深处。 （7）春夏秋冬的和声，伴随着我们逐渐长大，又走向远方。 （8）父母之爱，是最无声又绵长的声音，无论我们走到哪里，这些声音总陪伴在我们身边。 可用素材： （1）晨之曲。清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆；一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备；一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆……她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说:“大学生快起来！”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“河东狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。 （2）午之曲。每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。 （3）夜之曲。爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事， ... ...