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课件网) 瞧！黑板上飘来许多的小星星，哪位小朋友爱观察、勤思考、会分享，那你就能为你的小组争得一个小星星，看看哪一组获得的小星星最多，就可以来老师这领取奖品哦。 第二课时 《 》 观察这两个字，说一说，你看到了哪些写字的要点呢？ 1 一起来写字 第1笔：横折钩的折段要稍向左倾斜 第2笔：撇与横折钩的收尾在同一水平线 4画，独体字。 第 1笔：横折略小 第 2笔：横折钩略宽 第 3笔：竖要直 第 4笔：点在横折的拐角 上方，不碰横折 观察这两个字，都有笔画“横折钩”，似乎不一样？你看出来了吗？ 1 一起来写字 主笔不同 “早”字中的“日字头”扁一些、“十”的“一”长，托起“日”。 你发现了什么？ 6画，上下结构 日字头略小，略扁 “十”横要写的长一些 竖写在竖中线上 5画，独体字 第2笔：竖写在竖中线上 第3笔：撇在横竖交叉点起笔，45°角。 第4笔：捺在横竖交叉点下面一点点起笔 第5笔：短横，不碰着撇捺 书写小技巧：（撇捺舒展，撇捺组合下方有笔画，撇低捺高） 4画，独体字 “尸字头”略扁，横折的折向左倾斜 “竖撇”过中横线后转弯 “捺“ 在交叉点起笔，收笔撇捺同高 书写时间到！！！ 休息时间到！！！ 我会连 作业本 书包 铅笔 橡皮 尺子 笔袋 转笔刀 我会说： 我摸到的是（ ）， 它是（ ）。 这样做好吗？ 我会做 看图，想一想平时是怎么整理书包的？ 再说一说。 评价内容 第1天 （自评+家长评） 第2天 第3天 第4天 第5天 主动整理书包 学习用品带完整 书包内部干净、整齐、有顺序 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《小书包》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第五组 教学主题：识字单元 课??时： 第2课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 （1）认识60个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。字写得正确、端正、整洁。 （2）能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （3） 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯和阅读的过程中，发现构字规律，鼓励在生活中自主识字，获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。 （4）正确分辨平翘舌音，正确朗读课文。背诵《画》《小书包》《升国旗》《悯农》。感受古诗描绘的景色，培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义的教育；懂得要爱惜粮食。 教材分析： 《小书包》是一篇词串加儿歌识字课文。6个词语都是学习用品名称，可借助图、物近行整体识记。儿歌琅琅上口，巧妙地把学习用品融入其中，可联系生活让学生边拍手边有节奏地朗读。在朗读、识字中，引导学生养成自主整理、爱惜文具的好习惯。 学情分析 一年级学生以感性思维为主，外部言语能力为主，内部言语能力开始发展，因此，借助读物插图阅读，既是教学目标，又是很重要的教学策略。应充分运用这个教学策略引导学生了解词句意思，了解课文内容，并以此作为评价标准评价学生是否了解。 课题 小书包 单元 课文单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 1.识记“书、包”等11个生字和“包字头”“单人旁”“字头”3个偏旁，会写“早、书、刀、尺、本”5个字。 2.正确朗读课文，熟读成诵。 3.知道学习用品的名称，了解它们的用处。 4.爱 ... ...
