广东花城版小学三年级下册 《端午节》教案 教学目的： 通过多声部的练习，会认读全音符，二分音符，四份音符，八分音符，十六分音符，了解他们的读法拍法。 通过“节奏多声”的音乐游戏《端午节》，学生能加深对多声节奏的感受与表达。检查学生对音符时值的掌握情况。 通过为并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。体会他们不同的速度情绪节奏旋律带给歌曲不同的美感。 教学重点：通过“节奏多声”的音乐游戏《端午节》，学生能加深对多声节奏的感受与表达。 教学难点：能通过不同的方式拍出不同音符时值的长短。合作的速度以及对音符时值正确的掌握。 教学课时：1课时 教学过程： 复习导入： 出示全音符，二分音符，四份音符，八分音符。拍打感受不同音符节奏带给我们不同的时值长度。 为《英雄凯旋歌》伴奏。四个小组各出三至四人合作汇报展示。 3.引出十六分节奏并拍打感受。 4.引出课题。节奏多声游戏《端午节》 二、新课教授： 1.以点带面图片导入，解决难点（十六分节奏和空拍）。 （1）图片导入，活动学习节奏游戏中的节奏 （1）咚咚咚咚 锵 | 咚咚咚咚 锵 | （2）咚 咚 锵 咚 | 锵 咚 锵 咚 | 锵 О|| （3）О 大家来包 | 粽 子 敲呀敲锣|鼓 О|| 全曲学习： 图片出示全曲。 （2）分组练习。分组练习各声部节奏，让学生边拍节奏边念词，发扬互相团结，互相帮助的精神，会拍的学生教不会拍的学生。 （3）汇报学习。教师请各小组汇报练习情况，好的地方如：节奏准确，朗读整齐要表扬，并继续巩固。不足的地方“节拍不稳，有点赶”要继续练习，调整状态。 （4）协调练习。请两个声部的学生同时拍手念词，相互协调，节拍要稳。注意速度的把握：教师应给出统一的指挥速度。如果速度不统一，两声部就合不在一起，体验不出其声势效果。 （6）展示表演。请两组学生准确地按节奏朗诵并拍手，看看热闹不热闹，来个提前庆端午表演会。 四、课堂总结：引导热爱我们的生活，热爱我们身边的亲人。 教学反思：通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。在学习过程中，学生能够紧跟老师的思路，学习起来比较轻松，学生在学习的时候，能够基本承担自己的节奏角色，不受同伴影响。相比较上次，学生有了很大的进步。但是，在新课学习中，各声部学习进度有些慢，对学生的学情掌握不到位，孩子们学的很快，而我的预设进度有些缓慢。造成了后边的个人合作，展示汇报没有进行，孩子们玩儿的还没尽兴。 ... ...
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