废旧电池的处理教学设计 教学目标： 知识与能力：电池种类、构造、用途，废旧电池的处理方法。 过程与方法：能认识到废旧电池的危害，能正确处理废旧电池。 情感态度与价值观：热爱生活的情感教育。 教学重难点：能认识到废旧电池的危害，能正确处理废旧电池。 课时安排：一课时 教学过程： 一、新课引入 电池作为一种使用非常方便的能源，给我们的工作和学习带来了极大的便利。你看，计算机、随身听、手机、遥控器、四驱车、石英钟等等。哪一种离开电池能玩得转？可以说，我们不能没有电池，我们离开电池！随着社会的持续发展，生活水平的不断提高，人们对电池的消费量将随之增大。。 电池的出现改变了人们的生活。然而，庞大的电池消费势必产生大量的废旧电池，那么这些废旧电池到哪里去了呢？废旧电池对人类和生态环境有没有影响？废旧电池是怎样处理的呢？我们一起行动吧？ 二、新授（板书课题） （一）电池简介： 电池是一种将化学能直接转化成电能的装置 ,可分为充电池和非充电池 . 电池的结构主要分三个层次：一是最外的一层皮也是我们所说的壳，二是供反应的化学物质被壳包住中间是石墨电极。当化学物质反应之后转变成电能有石墨电极输出在外电路形成回路形成电流电池就工作了，非充电池分为：镍氢电池。镍镉电池。 电池主要有一次性电池、二次电池和汽车电池。一次性电池包括纽扣电池、普通锌锰电池和碱电池，一次性电池多含汞。二次电池主要指充电电池，其中含有重金属镉。汽车废电池中含有酸和重金属铅。 （二）废旧电池的危害： 实验一： 1、准备两个同样的花盆，两株花苗，一号废旧电池两个。 2、将了两个花盆都盛满土，在其中一盆的土中埋入破碎的废旧干电池，两个花盆都种上相同的花苗，浇透水。 3、观察哪一个花盆里的花苗生长情况。 结论： 废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。 （三）废旧电池的处理 ： 对策一：市民分类扔垃圾 据有关人士分析，很多城市之所以没有建专业的废电池处理工厂，主要原因还是因为废电池的回收量不够大，“城市每年产生的废电池，粗略估算总有数十万颗，但环卫处收集不到。” ———虽然我们早已经实行垃圾分类处理，但市民没做到分类投放垃圾，导致危险垃圾和普通垃圾混杂。有时一整桶垃圾，里面仅有一二颗纽扣大小的废电池，但环卫工人根本没有精力进行二次分类，只能混同于普通垃圾，进行填埋或焚烧。” “其实，如果绝大多数市民的环保意识能够进一步增强，废电池回收量一旦加大，我们就能建立专业的回收工厂，进行批量处理，降低处理成本。” 对策二：政府适当补贴 一家废品处理厂厂长称，废旧电池经过处理，除一部分不可以再生利用外，很多元素都可以再生利用，“加工2000吨废电池，可获得780吨锰铁合金、400吨锌和3吨汞。所以，废旧电池处理业存在一定的利润空间。”“像德国对有毒性的镍镉电池和含汞电池，实行押金制度，当消费者拿着废旧电池来换时，押金就能退还。” “如果政府能够对废旧电池的回收者、处理者，给予一定的补贴，那么，必将进一步促进废旧电池回收处理业的发展。” 对策三：处理方法 1、用废弃电池锌皮支取硫酸锌晶体。 2、第二层的化学物质中的成分很复杂，只有用先进的机器才能从中提取出有管成分，再制成有用的东西。日本也曾今有一间这样的工厂，把废电池回收，从中提取出汞，但一吨废 ... ...
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